温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8892752.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（数字校园没有“最好”-只有“最合适”(共9页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上数字校园没有“最好”,只有“最合适” 2011年6月29日，本届高峰论坛参会代表实地考察了北京市数字校园建设的典型学校北京师范大学第二附属中学和北京朝阳区实验小学。此番考察进一步加深了参会代表对信息化管理、数字校园的切身体验。显然，数字化、信息化有着极强的针对性和适宜性。教育对象是人，教育信息化的对象也是人，如何把握人的不同、学校的差异，创设属于本校应用特色的经典，相信是每一位校长应该深思的问题。 典型校经验 阮国杰（北京师范大学第二附属中学常务副校长）、罗明勇（北京师范大学第二附属中学信息主管）： 一要合理分析校内外环境，挖掘数字校园概念内涵，形成共同建设数字校园的美好愿景。首先，需要认真分析学校信息化业务运作情况及师生信息素养，分析信息技术支持下可优化的学校业务，探寻有利于建设数字校园的内部动机；其次，要恰当分析学校外部环境，如各级教育政策、区域学校信息化建设动态等，强化学校数字校园建设动机的形成；再次，要认真挖掘支持教与学的数字校园概念内涵，为构建有内涵、有深度的数字校园方案提供理论支
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
