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精选优质文档-倾情为你奉上乘加乘减解决问题陵城区实验小学 张菲菲【教材分析】分步解决两步计算的实际问题是在学生已经掌握加、减、乘、除四种基本数量关系，并会运用这些数量关系解决一步计算的实际问题的基础上进行教学的，使学生逐步形成解决问题的一些思路和基本策略，发展数学思考。 【学情分析】二年级学生的认知水平虽处于初级阶段，但已基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。 【教学内容】青岛版二年级下册第八单元休闲假日解决问题。 【教学目标】 1.能运用所学知识和技能，解决日常生活（旅游）中的一些简单的数学。 2.在解决具体问题的活动中，经历观察、思考、运算等数学练习过程，发展实践能力和创新精神。 3.结合具体情境，学会从数学角度提出问题、解决问题，发展应用意识。 4.在解决
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