浙教版八上科学第三章复习资料.doc

1、八年级上第三章复习提纲一、植物生命活动的调节 1、植物的感应性：植物感受刺激并作出反应的特征 向性运动：植物的某些器官发生移动，且移动方向与刺激方向有关 感性运动：由于外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，与刺激方向无关 2、植物的激素：植物体内合成 的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的 生命活动产生显著的调节作用的微量有机物 3、 生长素的特点：产生在胚芽尖端 。低浓度的生长素，可促进植物生长，且在一定范围内，浓度越高，生长越快；高浓度时，可抑制植物生长，甚至使植物死亡（除草用） 4、 向光性的实质：当光照射在植物 尖端的某一侧时，生长素就移向背光一侧，使背光一侧的茎比受光一

2、侧的茎长得快，结果茎会向生长慢的一侧弯曲，即向光源一侧弯曲（生长素由胚芽尖端产生） 二、人体的激素调节 5、 内分泌腺：没有导管，分泌激素 ，直接进入腺体内的 毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。 人体内各种内分泌腺构成人体内分泌系统，它与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动 外分泌腺：有导管，如：唾液腺、汗腺6、7、地方性缺碘：甲状腺肿（大脖子病） ，治疗方法：食用加碘盐 8、 胰岛素：由胰腺中的胰岛 分泌，能降低血糖（促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里） 9、 血糖：糖类物质会在人体内转变为 葡萄糖进入血液中。一般正常含量为： 90 毫克/100毫升（5 毫摩/升）一天中人体

3、内血糖含量基本不变（由于受到胰岛素等激素的调节和神经系统调节相互配合作用，维持相对稳定状态）血糖平衡对保证人体各种组织和器官的能量供应，保持人体健康有着非常重要的意义。10、11、糖尿病：尿液中有葡萄糖。 三、神经调节15、 神经元 是神经系统的基本结构和功能单位。 各种信息就是通过神经元获取并传递的16、17、 脑是神经系统中最高级的部分。 18、 大脑 特别发达，分左右两部分。是人体中最复杂、最重要 的器官。因此要保证充足睡眠，注意营养和休息，以免大脑疲劳（大脑耗氧量高，缺氧 1 分钟就会导致脑死亡） 19、 大脑皮层 ：大脑表面称为大脑皮层，凹凸不平，布满深浅不一的沟或裂，沟裂之间隆起形

4、成回；沟和回大大增加了大脑皮层的面积。大脑皮层是神经元的细胞体高度集中的地方，有许多控制人体活动的高级中枢。对语言和文字发生反应，具有抽象、慨括、推理、计算、想象等思维能力。 20、 小脑 ：位于脑干背侧，大脑的后下方，主要负责人体动作的 协调性（如步行、奔跑等） ，保持身体平衡 21、 脑干 ：在大脑下面，主要控制血液循环系统和呼吸系统 ，如：呼吸。心跳、咳嗽等。它无需任何意识的干预就能保持生命活动功能的正常运行。 22、 脊髓 ：脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形 。由许多神经元组成，有许多躯体和内脏反射的低级神经中枢 （1 ） 脊髓是中枢神经系统的 低级部分，具有传导和反射功能 ；

5、 （2 ） 大脑对脊髓活动的控制：脊髓中有许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动，但是，脊髓里的低级反射中枢，一般受大脑控制。 （3 ）把有关信息传递给大脑，是脑与躯干和内脏之间的重要信息传递通道。 23、 反射 ：人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应 的过程。反射是神经调节的基本方式 24、 反射弧 ：完成反射活动那样的神经结构。任何反射活动都要通过反射弧才能实现。不同反射反射弧也不同包括：感受器传入神经传出神经神经中枢传出神经效应器 25、 缩手反射 是对刺激的一种自动应答，它发生在刺激尚未被大脑接收并作出解释之前，缩短了做出反应的时间。是天生的、迅速的、不自觉的反应。 因此，先缩手，

6、再有痛觉。手碰到高温物体后，首先通过痛觉/热觉感受高温刺激，并产生神经冲动，经传入神经进入神经中枢，再通过传出神经传达到效应器，手便会立即缩回。同时,神经冲动也会沿脊髓上传至大脑皮层，形成热觉。缩手反射可以控制住不缩手，原因：脊髓里的低级反射中枢一般受大脑控制 26、 膝跳反射 可以用来检查一个人的神经系统的功能是否正常 。 27、 排尿反射 ：人的膀胱（感受器）感觉到尿意后，通过 传入神经传到脊髓,再由脊髓传入到大脑，大脑开始处理信息，是不是有地方可以排尿，如果有，就通过传出神经，通知脊髓,再沿着传出神经 传到膀胱，完成排尿活动。不然就告诉膀胱再坚持。膀胱既是感受器也是效应器。(1)婴儿大脑

7、发育还不完善 ，随时排尿。 (2)若成年人遭受意外事故，使脊髓从胸部处折断时,脊髓下部的排便排尿中枢失去了大脑的控制，就会出现大小便失禁的情况。 28、在反射活动中：、脊髓是中枢神经系统的低级部分 ，可以独立完成许多低级的反射活动。 如：缩手反射、排尿反射、排便反射、膝跳反射等；、脊髓的有些反射功能是在大脑的控制下进行的，如缩手反射手可以被控制住不缩回来；脊髓上部受损：能完成反射，但无感觉； 29、 非条件反射：反射活动由大脑皮层以下的各个中枢即可完成，只要 反射弧完整，不需要后天训练就能引起的反射性反应，不会因长期不用而减弱或消失：缩手反射、膝跳反射、排尿反射等 30、 条件反射 ：通过后天

8、学习而得到的较为复杂的反射，由 大脑皮层控制，通过学习的来的，需要不断强化，否则会减弱甚至消失，如：马戏团动物表演，小狗数数等。条件反射能使人和动物能更好的适应环境。 注：反射建立在神经系统的基础上，故没有神经系统的植物及部分低等动物没有反射。 四、动物的行为 31、 动物的行为：通过一些列神经系统的反射活动和激素分泌活动 共同协调后完成的。 32、 先天性行为：与生俱来的，由动物体内的遗传物质所决定 的行为，由大脑皮层以下的神经中枢即可完成，不需要后天学习，也称为本能。所有动物都有先天性行为。如：婴儿吮奶、繁殖行为、 索食行为、攻击行为、洄游行为、迁徙行为、社会行为等 33、 后天学习行为：

9、在遗传因素的基础上，通过环境因素 的作用，由生活经验和学习而获得的行为，主要与大脑皮层有关。如：人的学习行为、大猩猩的模仿学习行为、马戏团的动物表演。 34、 人的学习行为：复杂，还能对抽象事物、语言、文字 等代替具体刺激，做出反应。如看见美食的文字介绍会流口水，听相声会笑等，这都是因为仍具有高度发达的大脑。 注：只有人类才能对抽象事物做出反应，动物不能五、体温的控制 35、 恒温动物 ：鸟类和哺乳类。 变温动物：鱼类、两栖类、爬行类、无脊椎动物等 36、 恒定的体温：正常人体内体温：37。当外界温度变化时，人的体温不随之发生变化而保持相对恒定。人体体温的调节是通过神经系统等的调节作用来实现的

10、。 37、 体温测量 方法：直肠（最接近体内温度） 、口腔、腋窝 38、正常人体温不是一个固定值，可随着昼夜、性别、年龄、环境温度、精神状态和体力活动等情况下的不同，在一定的范围内波动。一般早上体温要低，晚上要高 39、 恒温动物体温恒定的原因：产热和散热两个生理过程动态平衡的结果 。 40、安静时，主要产热是内脏；运动时，主要产热是骨骼肌 41、产热的同时，机体又以各种方式将这些热量散发出去，以维持体温的相对恒定。人体90%以上的热量是通过皮肤散发出去的 42、皮肤直接散热的多少，取决于皮肤表面与外界环境之间的温度差，而人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节。 43、 低温 ：血

11、管收缩，皮肤血流量减少，皮肤温度下降，散热量减少 高温：血管舒张，皮肤血流量增加，皮肤温度上升，散热量增加44、 常温下 ，皮肤汗液分泌少，主要通过皮肤直散热 当外界温度体表温度时，汗液蒸发成了主要的散热方式 45、 中暑现象 ：高温环境中，人体由于未能及时有效发挥体温调节功能，或因过高的环境温度超过了人体体温调节能力的最大响度，产热多而散热困难，导致中暑。症状：体温升高，头痛。头晕。 心慌、恶心、出冷汗、面色苍白甚至昏厥等，严重会危及生命。 46、人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢 来调节和控制的。47、低温时，人体战栗（发抖）是增加产热。 48、人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢 来调节和控制的，同时，在不同温度环境中人的姿势和行为，特别是人为了保暖或降温所采取的措施，如增减衣服等，对体温调节也有一定的作用。