幼儿园教育指导纲要考题及答案.docx

1、幼儿园教育指导纲要一、填空（每空 2 分，共 30 分） 。 1、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的_。2、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值， 二是_ 发展的价值 .。 3、幼儿教育是_的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。 4、幼儿园的教育活动，是有_、有_引导幼儿生动、_、_活动的，多种形式的教育过程。 5、幼儿教育的内容可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为_、_、_、_、_等五个方面。 6、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师_ 的评价两个方面。 7、语言教育要求，利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养_和_技能。

2、二、选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题 2 分，共 20分） 。 1、幼儿园教育以（ ）为基本活动，保教并重。 A、计算 B、语言C、游戏 D、艺术 2、 幼儿园教育指导纲要（试行） 是（ ）颁布的。 A、1996 年 7月 B、1996 年 9 月 C、2001 年 7 月 D、2001 年 9 月 3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。 A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能 C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力4、幼儿园教育工作的评价以（ ）为主。 A、管理人员

3、评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价 5、 纲要 中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ ） 。 A、感受能力 B、表现能力 C、创造能力D、思维能力6、语言领域要求养成幼儿注意（ ）的习惯，发展语言理解能力。 A、倾听 B、说话 C、勤劳 D、写作 7、教师应成为幼儿学习活动的支持者、 （ ） 、引导者。 A、指挥者 B、合作者 C、指导者 D、教育者8、对幼儿发展状况评估的目的是（ ） 。 A、筛选、排队 B、教师反思性成长 C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要9、健康领域的活动要（ ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训

4、练等。 A、发挥 B、结合 C、充分尊重 D、关注爱护 10、幼儿发展评价的方法不包括（ ） 。 A、作品分析法 B、谈话法 C、问卷调查法 D、家长评价 三、判断题（每题 1 分，共 10 分，在题后括号里正确的划 ，错误的划） 。 1、幼儿教育就是幼儿园教育。 （ ） 2、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 （ ） 3、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。 （ ） 4、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。 （ ） 5、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队

5、。 （ ） 6、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。 （ ） 7、学习 10 以内的加减法应该是数学课程的中心。 （ ）8、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。 （ ） 9、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。 （ ） 10、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。 （ ） 四、简答题（10 分） 幼儿园艺术领域的目标是什么？ 五、论述题（30 分） （1）请以“ 我爱家乡 宣汉” 为主题写一个200 字左右的教学活动设计。 （2）请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了幼儿园教育指导纲要（试行） 中哪些教育

6、理念？幼儿教育指导纲要考试试题答案 一、 填空题 1、心理健康 2、认知 3、基础教育 4、目的 计划 活泼主动 5、健康 社会 科学 语言 艺术 6、素质 7、前阅读前书写 二、 选择题 1、C 2、C 3、B 4、B 5、C 6、A 7、 B 8、D 9、C 10、D 三、判断题 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 四、简答题 （1 ）能初步感受环境、生活和艺术中的美； （2）喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验； （3）乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。 五、论述题 （1）教学活动设计（20 分） 教学内容（2 分） 教学目标（4 分） 教学

7、准备（2 分） 教学过程（ 12 分） （2）写出 2 个以上所体现的教育理念。 （10 分）幼儿园教育指导纲要试题及答案一、填空题1、教育部（ 2001 年 7 月）颁布了幼儿园教育指导纲要（试行）。2、幼儿园教育的内部原则是：幼儿园教育应做到尊重（幼儿的人格权利 ），尊重（幼儿身心发展的 规律和学习特点 ），以（游戏 ）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。3、幼儿园教育指导纲要（试行）的框架是（ ）（ ）（ ）（ ）。4、纲要是为了更好地贯彻落实以（ 中华人民共和国教育法）为首的一系列教育法规，特别是（ 幼儿园管理条例和（ 幼儿园管理规程 ）而制定的。5、幼儿园

8、教育可以相对划分为（ 健康 ）（语言 ）（科学 ）（社会 ）（艺术 ）等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（ 情感 ）（态度 ）（能力 ）（知识 ）（技能 ）等方面的发展。6、幼儿园教育的外部原则：幼儿园教育应与（ 家庭、社区 ）密切合作，与（小学 ）相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。7、幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供（ 健康、丰富的生活 ）和（活动环境 ），满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的应验。8、纲要的宗旨是（ ）。9、幼儿园教育的性质是（ 是基础教育的重要组成部分、是学校教育和终身教育的奠基阶段

9、 ），根本任务是（ 城乡各类幼儿园都应从实际出发、因地制宜的实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础 ）。10、纲要的“目标”部分主要表明（该领域终点追求什么 ），它主要的价值取向何在。在目标表述上较多地使用了（ 体验、喜欢、感受、乐意）（ ）（ ）（ ）等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。11、纲要的基本指导思想集中地反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部分。主要有：（ 终身教育理念 ） （“以人为本的 幼儿教育 ）（ 面向世界的科学的幼儿教育 ）。12、教师应成为幼儿学习活动的（ ）（ ）（ ）。13、（管理人员 ）（教师 ）（幼儿 ）及其（家长

10、 ）均是幼儿园教育评价工作的参与者。14、幼儿园教育要与 家庭、社区教育 ）以及（小学 ）相互衔接。15、教育活动目标要以 幼儿园教育规程 和教育指导纲要所提出的各领域目标为指导，结合和需要来确定。16、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重（ ）、（ ）、（ ），寓教育于（ ）、（ ）之中。17、教育活动的组织形式应根据需要合理安排，（ ）、（ ）、（ ）（ ）灵活运用。18、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着（ ）、（ ）、（ ）的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高（ ）。19、社会领域的教育具有（ ）的特点

11、。20、幼儿园必须把（ ）和（ ）放在工作的首位。21、健康教育的本质是（ ）。22、幼儿健康行为养成中，（ ）与（ ）是最基本的方法。23、在家园合作中，幼儿园应该处于（ ）地位。24、幼儿教育的服务对象是（ ）。25、幼儿教育工作评价实行以（ ）评价为主。二、简答题：1、简述健康领域的目标。2、简述语言领域的目标。3、简述社会领域的目标。4、简述科学领域的目标。5、简述艺术领域的目标。6、幼儿教师在选择课程内容时应克服哪两种极端倾向？幼儿园应将哪些基础知识纳入课程？7、纲要指出幼儿园课程内容包括哪些基本成分？8、什么是家园合作？9、以幼儿园为核心的家园合作活动有哪些？10、科学、合理地安排

12、和组织一日生活要注意哪些问题？11、教师应从哪些方面努力使自己成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者？12、教育工作评价对教师评价的重点是什么？13、教师怎样对幼儿发展状况进行评估？14、教育内容的选择应遵循哪些原则？15、在安全教育中，应对幼儿进行哪些方面的安全教育？三、论述题：1、怎样理解“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，它要为幼儿的一生的发展打好基础”？2、请你从发展情感与态度、发展能力和发展知识技能三方面阐述如何培养幼儿终身受益的品质，举例说明。3、试举例说明教师怎样为幼儿创设一个良好的心理环境？4、作为教师，应怎样正确评价一个幼儿才能更好地发挥他

13、们学习的主动性、积极性，促进幼儿良好个性的发展？请试举例说明。5、如何写活动评析？试举例说明。6、作为幼儿园管理者，应树立哪些教育管理理念？并请举例谈谈你的具体做法。1. 幼儿园教育的性质和任务是什么？幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的点击阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。2、幼儿园教育的特点是什么？幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。3.教育活动内容的选择应体现的原则有哪些？（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。（2）既

14、符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。四、如何科学合理的安排和组织幼儿一日生活？1、时间安排应有相对的稳定性和灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的河里需要，照顾到个体差异。2、教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有是党的自主选择和由活动时间。3、教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。4、要尽量减少不必要的集体行动和过度环节，减少和消除消极等待现象。5、建立良好常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。五、积极的环境应具备哪些特征？1、在物质上是丰富和

15、多样的。2、在气氛上是宽容和接纳的。3、在制度上是明确和必要的。4、在设计上是具有某种倾向性或暗示性的。六、新旧知识观在哪几方面有重大不同？1、旧知识观把知识仅仅看作是对世界的描述与解释（即“是什么”和“为什么”），新知识观则认为实践本身 “做”的能力（“会做”和“知道怎样做”）也是知识。2、旧知识将知识看做是静态的、结论性的，而新知识观把只是看做是动态的、过程性的，是对开放的、复杂多变的现实的解释，而不是对封闭的、稳定的意义系统的客观反映。3、旧知识观认为只是具有客观性、普遍性和绝对性，新知识观则同时强调它的主观性、个体性和相对性，即对学习者的依存性，把“知者”与“被知者”，即学习者和学习的对象紧密的联系在一起。