济南版生物七年级上册复习要点.docx

1、1七年级上册生物复习提纲 第一单元 奇妙的生物世界第一章 认识生命现象第一节 生物的基本特征1、什么是生物学？研究生物学的基本方法是什么？已被人们认识的生物大概有多少种？ 生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，观察和实验是研究生物科学的基本方法，已被人们认识的生物大概有 200 多万种。 2、生物的特征有哪些？ 新陈代谢 生长、发育和繁殖 生物既能适应环境，也能影响环境 遗传变异 应激性 除病毒外，生物由细胞构成。 3、没有细胞结构的生物是什么？病毒。第二节 生物的生活环境 一、生物圈： 1、什么叫做生物圈？地球上所有生物及其无机环境形成的统一整体叫生物圈。 2.生物圈的范围是什么？

2、生物圈的圈层包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层 3.生物圈的作用是什么？为生物的生存提供阳光，水分，空气，适宜的温度，稳定的营养供给和一定的生存空间 二.栖息地 1、什么叫做栖息地？在生物圈内，生物实际居住的场所， 2、生物栖息地遭受破坏的主要因素是什么？人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。三.影响生物生活的因素：生物因素和非生物因素 1.非生物因素包括：阳光，温度，空气，水分； 2 生物因素主要是指：生物和生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用；同种生物间即有互助又有斗争，不同种生物之间相互制约，彼此依存。 四、生物对环境的作用： 1、生物不仅能适应一定的环

3、境，而且能改变环境 2、蚯蚓能改良土壤，地衣能加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成。 3、植物的光和作用提高大气中的氧含量，蒸腾作用增加了大气湿度。 4、细菌等微生物在生物圈有何作用？分解动植物尸体，促进物质循环。 第三节 生物学的探究方法 1、.生物科学探究的六个环节是什么？提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流。 2、生物学探究采用的方法是什么？观察法，实验法，测量法，调查法。 第四节 显微镜的构造和使用 一.显微镜的结构 1、识记显微镜各部分的名称及功能22、显微镜各部分的作用： （1）起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数目镜倍数 。 同样光源下，放大倍数越大，视野越暗

4、，细胞数目越少 （2）调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜，外界光线强时用小光圈和平面镜 （3）可以升降镜筒的结构是什么？粗准焦螺旋和细准焦螺旋。 3、生物图的画法及注意事项 (1) 绘图用削尖铅笔(3H 型)，根据观察到的物像绘图，力求真实；图绘在报告纸中央偏左上方，大小适当。(2)图中较暗的地方，用铅笔点上细圆点表示，不能涂抹。越暗的地方，细点越多，不能涂阴影表示暗处。(3) 标注名称。 二、 显微镜的使用的步骤1、使用显微镜的正确步骤是什么？2、使用显微镜的原则：先低后高，先粗后细，先降后升 3、观察的物像是：倒像 ，玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反 4、放在显微镜下观察的生物标本

5、，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚 第二章 观察生物结构第一节 细胞的结构和功能 31、生物体的结构和功能的基本单位是什么？细胞。 2、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤分为：擦、滴、取、展、盖、染。注意：制作洋葱表皮细胞滴清水，制作口腔上皮细胞应滴生理盐水，目的是保持细胞形态； 取材前要先漱口，是为了除去食物残渣；3细胞的结构和功能（1） 右图中细胞的各部分名称是什么？ 甲图是植物细胞 乙图是动物细胞 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 （2） 植物细胞各部分有何作用？ 细胞壁：支持、保护。 细胞膜：控制物质的进出，保护。 细胞质：具有流动型，进行生命活动的主要场所。 细胞核

6、：含有遗传物质 。 液泡：内含细胞液，溶解多种物质。 叶绿体：进行光合作用的场所。 线粒体：呼吸作用的主要场所，为细胞生命活动提供能量。 （3）植物细胞与动物细胞有何相同点？都有细胞膜、细胞质、细胞核 （4）植物细胞与动物细胞的不同点是什么？植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。（5）液泡中的液体叫做什么？其主要成分是什么？ 液泡中的液体叫做细胞液，其主要成分是水、无机盐，有的还含有糖、有机酸、色素等 第二节 细胞的分裂与分化 1、 细胞分裂、细胞生长、细胞分化的比较：42、细胞的分裂过程怎样？ 染色体进行复制，细胞核分成等同的两个细胞核，然后细胞质分成两份。 3、动植物细胞分裂过程有何区别？ 植物

7、细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞 4、生物体由小长大的原因是什么？细胞分裂和细胞生长 5、什么叫做组织？形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。 6、细胞分裂和细胞分化有何区别？细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果形成不同的组织 7、动物有哪四种基本组织？上皮组织，神经组织，肌肉组织，结缔组织。 8、植物有哪四种基本组织？营养组织，保护组织，输导组织，机械组织。 第三节 多细胞生物体的结构层次 1、什么叫做器官？不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。 植物有六大器官：生殖器官：花、果实、种子 营养器官：根、茎、叶 2

8、、什么叫做系统？能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。哺乳动物有哪八大系统？运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 3、动物体的结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体。 4、植物体结构层次（小到大）：细胞组织器官植物体 。 第二单元 多彩的生物世界 第一章生物圈中的绿色植物 第一节 绿色植物的主要类群 1、 绿色植物主要类群的特点2、 种子植物分为祼子植物和被子植物，它们的比较如下表：第二节 植物的蒸腾作用1、大树为什么不会被太阳灼伤？植物的蒸腾作用可以散热 2、什么是蒸腾作用？水分以气态从植物体内散发到体外的

9、过程。 影响蒸腾作用的因素有哪些？光照强度、环境温度、空气湿度、和空气流动速度等。 53、蒸腾作用的主要器官是什么？叶。 4、叶片的结构主要包括哪些？ 表皮、叶肉（分为栅栏组织和海绵组织） 、叶脉指出右图中叶片个部分结构的名称： 上表皮 栅栏组织 海绵组织 下表皮 保卫细胞 气孔 叶脉 5、叶片个部分的结构特点及作用6、气孔主要分布在哪里？叶片的下表皮，气孔的张开与闭合受什么细胞的控制？保卫细胞7、蒸腾作用有什么意义？ （1）可以促进植物吸收水分；（2）促进水分和无机盐的运输；（3）也可以有效的散热。 8、为什么移栽植物时，要去掉部分枝叶或者在傍晚或阴天移栽？ 降低植物的蒸腾作用，避免植物因过

10、度失水而死亡 第三节 绿色植物的光合作用 一、光合作用的产物1、天竺葵的实验 ： 验证绿叶在光照下制造淀粉 （1）暗处理的方法是：把天竺葵放在黑暗处一昼夜。 为什么要把天竺葵提前放在黑暗处一昼夜？目的是把叶片中的淀粉运走耗尽。 （2）对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验。 （3）脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热的目的是什么？。 脱色，溶解叶片中叶绿素，便于观察， 脱色为什么要隔水加热？防止酒精燃烧。 （4）染色：用什么药品染色？碘液染色 （5）此实验可得出什么结论？（a）淀粉是光合作用的产物，（b）光是光合作用的必要条件。 2 光合作用产生氧气的实验： 将快

11、要熄灭的细木条插进管内，观察到什么现象？说明了什么问题？ 细木条会复燃，说明绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。 二、光合作用的原料 61、海尔蒙特实验说明了什么？柳树质量的增加不是来源于土壤。 2、探究二氧化碳是光合作用的原料的实验： 验证了二氧化碳是绿色植物合成有机物的原料 ， 探究的变量是二氧化碳，实验结论是二氧化碳是绿色植物合成有机物的原料。 3、光和作用的反应式4、什么叫做光合作用？绿色植物利用光能，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 5、光合作用有何意义？绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，

12、而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 6、光合作用在农业上有哪些的应用？间作套种、合理密植 7、为什么新疆的葡萄特别甜？ 新疆昼夜温差大 ，白天光照强，温度高，植物的光合作用强，夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，储藏的有机物多。 第四节 绿色植物的呼吸作用 一、植物的呼吸作用 1、什么叫做呼吸作用？细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 2、呼吸作用的反应式： 3、哪些细胞要进行呼吸作用？所有活细胞 4、呼吸作用主要在细胞的那个部位进行？线粒体 5、呼吸作用有何意义？为细胞的生命活

13、动提供能量。 二、呼吸作用的应用 1、提高农作物根的呼吸作用的常见方法有哪些？松土和及时排涝 2、贮存粮食的常见方法是什么？这些方法的原理是什么？干燥、低温、低氧，其原理是降低呼吸作用 3、为什么要在干燥、呼吸、低氧的环境储藏粮食？降低呼吸作用，减少有机物的消耗 三、光合作用与呼吸作用的联系与区别第五节 绿色植物在生物圈中的作用一、绿色的能量转化器 1、地球上所有生物能量的最终来源是什么？太阳能， 2、绿色植物为生物提供食物和能量。绿色植物能吸收太阳能，通过光合作用将它转化为储存在有机物中的能量。生物圈中的其他生物直接间接以绿色植物为食，绿色植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分。 二、自动的

14、空气净化器 1 绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 2 绿色植物具有净化空气的作用，是保护生态环境的绿色屏障。 3 温室效应原因：大气中的二氧化碳浓度增加 三、天然的蓄水池 7第二章生物圈中的动物 第一节 无脊椎动物的主要类群无脊椎动物：体内没有脊柱。1.腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 （2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2.扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。（2）代表动物名称：涡虫、血吸虫、绦虫。 3.线形动物（1）主要特征：身体细长，呈细线形或圆筒形；不分节，两端尖细，体表有角质层；有口无肛门。（2）代表动物

15、名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。 4.环节动物 （1）主要特征：身体呈圆柱形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛辅助运动。 （2）代表动物名称：蚯蚓、 水蛭、沙蚕等 蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性。蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌黏液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的摩擦。 5.软体动物（1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。（2）代表动物名称：河蚌、扇贝、蜗牛、 乌贼和章鱼等。 6.节肢动物（1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 （2）代表动物名称：七星

16、瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 （3）身体的构成(蝗虫)：节肢动物身体分 3 部(头部、胸部、腹部)，3 对足( 前足 1 对、中足 1 对、后足 1 对) ，1 对翅，1 对触角。躯体、足、触角均分节，体表有外骨骼(作用：既保护和支持了内部结构，又能有效地防止体内水分蒸发) 。(4 )是世界上种类和数量最多、分布最广泛的一类动物。第二节 脊椎动物的主要类群脊椎动物：身体背部有由脊椎骨组成的脊柱一、鱼类1.鱼适应水中生活的两个特点是：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。 2.鱼适于游泳的特点： （1）减小阻力：鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，有利于

17、减少鱼在水中运动时遇到的阻力。鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用，也可以减少鱼游泳时水的阻力。 （2）动力：鱼的脊柱能支撑整个身体，它的两侧附着有发达的肌肉，鱼在水中运动的动力来自于尾部和躯干部的摆动。 （3）协调：鳍。 （起平衡作用：胸鳍、腹鳍、背鳍。掌握方向：尾鳍。感知水流方向：侧线） 3.鱼的呼吸：（1）呼吸器官是鳃，鳃的主要部分是鳃丝（2）鳃丝：颜色鲜红（鳃丝中密布着丰富的毛细血管） ，既多又细（可以扩大与水的接触面积） 。适于吸收溶解在水中的氧气。（3）鱼的口和鳃盖后缘交替张合。 4.鱼类的共同特征是：生活在水中 体表常有鳞片覆盖 用鳃呼吸 通过尾部和躯干

18、部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 8二、两栖动物1.青蛙的特征：（1）感觉器官：头部有一对眼。眼镜的后面有鼓膜，可以感知声波。 （2）四肢：前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。 （3）呼吸：用肺呼吸，皮肤辅助呼吸（青蛙在水中用皮肤呼吸） 。 2.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 代表动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈、青蛙。 （两栖动物的生殖发育离不开水）三、爬行动物1、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲 用肺呼吸 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 （爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物）代表动物

19、：蛇3、 鱼类、两栖类、爬行类动物都是变温动物四、鸟类1.家鸽适于飞行生活的形态特点和生理特点： （1）外形：身体呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力。 （2）体表：被覆羽毛，前肢变成翼。翼上生有几排大型羽毛。展开后呈扇形，适于扇动空气而飞行。 （3）骨骼：骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，胸骨发达，有龙骨突。 （4）肌肉：胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作。 （5）摄食消化：食量大，消化能力强，以提供足够的能量供飞行使用；直肠很短，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出体外。（6）血液循环：心跳频率快，提高了输送氧气的能力。 （7）从呼吸看：双重呼吸（呼吸一次，肺进行两次气体交换）提高了气体交换的效

20、率。气囊与肺相通，分布在内脏器官之间。 2.鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。代表动物：蜂鸟（最小的鸟类） 、企鹅五、哺乳类1、家兔的主要特征体表被毛、牙齿分化、胎生哺乳、体腔由膈分为胸腔和腹腔、肺呼吸、神经系统发达。2.哺乳动物的牙齿：有门齿、犬齿和臼齿，门齿适于切断食物，犬齿适于撕裂食物，臼齿适于磨碎食物。牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。3、哺乳动物主要特征：体表被毛，胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。4、自然界中的恒温动物有鸟类和哺乳类。第三节 动物的运动 一、运动的基础 1、常见的而动物的运动方式有哪些？奔跑、飞翔

21、等。 2、哺乳动物的运动系统包括哪几部分？骨、骨连接和骨骼肌。骨和骨连接构成什么？骨骼。3、骨与骨之间的连接有几种形式？不活动的连接、半活动的连接、活动的连接（关节） ，骨连接的主要形式是什么？关节。 4、关节的由哪些结构构成？为什么关节的结构既牢固又灵活？ 91、4 关节面、2 关节囊、3 关节腔，关节面有分为 1 关节头和 4 关节窝，在其表面上又覆有 5 关节软骨。关节腔里有滑液 5、骨骼肌包括哪两部分？肌腱和肌腹 二、运动的实现 1、屈肘和伸肘的比较：屈肘时，肱二头肌等肌群收缩，肱三头肌等肌群舒张；伸肘时，肱三头肌等肌群收缩，肱二头肌等肌群舒张。 2、运动是如何实现的？任何一个动作的完

22、成，都是有骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。 第四节 动物的行为先天性行为和学习行为二、社会行为 什么是社会行为？营群体生活的，其行为具有一定的社会性第五节 动物在生物圈中的作用促进生物圈的物质循环，维持生物的生存和稳定第三章生物圈中的微生物 1、微生物的主要类群2、细菌、真菌在生物圈有何作用？ 10将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进了生物圈中物质的循环。 3、根瘤菌有何作用？根瘤菌具有固氮作用，把氮气转化为氨（氮肥） 。 第四章 生物的分类 1、生物分类的单位是什么？从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种 2、生物分类的依据是什么？根据生物的特征和它们之间的相似程度 3、最基本的分类单位是什么？种 最大的分类单位是什么？ 界 4、分类单位越小，所包含的生物共同特征就越多，亲缘关系就越近；反之分类单位越大，所包含的生物共同特征就越少，亲缘关系就越远。