2018年八年级上册生物复习提纲.doc

1、1八年级生物上册复习提纲第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群1、目前己知的动物大约有 150 万 种，这些动物可以根据体内有无脊柱，分为两大类：一类是 脊椎动物 ，另一类是 无脊椎动物 ，它们的体内没有脊柱。第一节 腔肠动物和扁形动物1、腔肠动物特征： 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 。常见的腔肠动物有：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。2、腔肠动物的代表水螅（1）水螅生活在淡水中,有多条细长的 触手 ,身体呈 辐射对称 。（2）水螅的体壁由 外胚层 和 内胚层 两层细胞构成，内胚层细胞所围成的空腔叫做 消化腔 ，身体有口无肛门。（3）水螅的生殖：出芽生殖。3、扁形动物特征

2、： 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 。常见的扁形动物有：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。大多数扁形动物是营寄生生活的。第二节 线形动物和环节动物1、线形动物特征： 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。2、蛔虫属于线形动物,寄生在人的小肠里,身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用；消化管的结构简单,生殖器官发达,生殖能力强。没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。3、如何预防蛔虫病？首先,必须注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手;其次,要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。4、

3、环节动物特征：身体呈 圆筒形， 有许多彼此相似的 体节 组成；靠 刚毛 或疣足 辅助运动。常见的环节动物有：蚯蚓 、水蛭、沙蚕等。5、蚯蚓特征：根据环带判断蚯蚓的前后端 ，蚯蚓的 前端 有一个粗大的环带 。蚯蚓的身体由许多相似的环形 体节 构成，这样的动物叫 环节动物 。用手触摸蚯蚓腹面有许多小突起，感到粗糙不平，这是蚯蚓的 刚毛 ，它靠 肌肉和刚毛 配合使蚯蚓向前 蠕动 。用手触摸蚯蚓背面有 黏滑 感觉，因为有 黏液 ，它与蚯蚓的 呼吸 有关，蚯蚓依靠 湿润的体壁 呼吸。因此，在实验过程中，为了保持蚯蚓的呼吸，应使蚯蚓 体表保持湿润 。观察完蚯蚓后，应把蚯蚓放到潮湿、阴暗 富含腐殖质 的土壤

4、中。因为蚯蚓以土壤中的 有机物 为食。6、蚯蚓与人类的关系：第一，疏松土壤，改良土壤；第二，能提高土壤肥力；第三，是优良的蛋白质饲料和饵料；第四，处理有机废物。2第三节 软体动物和节肢动物1、软体动物的特征： 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 常见的软体动物有：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。2、节肢动物是动物界种类最多的类群。节肢动物特征： 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节 。常见的节肢动物有：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。3、昆虫特征: 身体分头胸腹三部分，两对翅膀三对足，有一对触角 。4、蝗虫的特征：蝗虫的身体分为 头部、 胸部 、腹部

5、，头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对触角、 三个 单眼和一对复眼,口器 用于摄食 ,胸部是运动中心,有三对足 ,善于跳跃,有 两对翅 ,适于飞行， （3 对足，2 对翅，都着生在 胸部 ） ，触角和足等是昆虫的 附肢 ，都分节;腹部集中容纳内脏器官。气体进出的门户是气门 ，呼吸器官是 气管 。蝗虫的体表有一层坚硬的 外骨骼 ，作用是 1、是保护自己的“盔甲 ”，2、防止体内水分蒸发 。 第四节 鱼1、鱼适于游泳的特点：鱼的身体分为 头部、躯干部和尾部 三部分，大多呈流线型 ，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力 。鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的黏液，起保护身体 的作用，也可以减少鱼游泳

6、时水的阻力。依靠躯干和尾部的摆动以及鳍的协调配合在水中游动。 2、鱼的呼吸：（1）呼吸器官是 鳃 ，鳃的主要部分是 鳃丝 （2）鳃丝： 颜色鲜红 （原因是鳃丝中密布着丰富的 毛细血管） ，既多又细（可以扩大与水的接触面积） 。适于吸收溶解在水中的 氧气 。 ；鳃丝既多又细，作用是大大增加了跟水的 接触面积 ，促进血液和外界进行 气体交换 。水由鱼 口流入鳃，然后由 鳃盖后缘 流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的 氧气 进入鳃丝的 毛细血管 中，而 二氧化碳 由鳃丝排放到 水 中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。第五节 两栖动物和爬行动物1、两栖动物的主要

7、特征： 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 。 代表动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈、青蛙。 （两栖动物的生殖和幼体发育离不开水） 。2、爬行动物的主要特征： 体表覆盖角质的鳞片或甲（保护身体又能减少水分的蒸发 ） 用肺呼吸 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳 。常见的爬行动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。第六节 鸟1、家鸽适于飞行生活的形态特点和生理特点：外形：身体呈 流线型 ，可以减少飞行时空气的 阻力 。体表： 被覆羽毛，前肢变成翼 。翼上生有几排大型羽毛。展开后呈扇形，适于扇动空气而飞行。3骨骼： 骨骼轻、薄、坚固 ，长骨中空，胸骨发达，可减轻体重

8、。胸骨上有高耸的 龙骨突 。肌肉： 胸肌发达 ，附着在胸骨上, 牵动两翼飞行 。摄食消化：有喙无齿， 食量大，消化能力强 ，以提供足够的 能量 供飞行使用； 直肠很短 ，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出体外。呼吸： 双重呼吸 （呼吸一次， 肺 进行 两次 进行气体交换）提高了气体交换的 效率 。 气囊 与 肺 相通，分布在 内脏器官 之间，气囊不能进行 气体交换 ，只能 辅助肺呼吸 。2、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变,是 恒温动物 。鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是 变温动物 。体温恒定增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。恒温动物只有 鸟类

9、 和 哺乳类第七节 哺乳动物1、兔和狼都有 门齿 和 臼齿 。兔没有 犬齿 ,狼有 犬齿 ,这与兔 植食性 、狼 肉食性 的生活习性有关。门齿适于 切断 食物，犬齿适于 撕裂 食物，臼齿适于 磨碎 食物。2、哺乳动物主要特征： 体表被毛 胎生、哺乳 牙齿有门齿、 犬齿和臼齿的分化 。胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的 成活率 。第二章 动物的运动和行为 第 一节 动物的运动1、关节的结构：第二节 先天性行为和学习行为1、动物的行为：（1）从行为获得途径来分：A:先天性行为是 生来就有 的，由动物体内的 遗传物质 决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、小鸟喂鱼、蚂蚁筑巢等。B:学习行为是在 遗传因素 的

10、基础上，通过 环境因素 的作用，由 生活经验 和 学习 而获得的行为。如蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶、鹦鹉学舌。（2） 先天性行为 是学习行为的 基础 。动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，适应环境的能力也就越强。2、先天性行为和学习行为的意义：是先天性行为是一些简单的、出生时就必不可少 的行为，是生存的基础；学习行为是动物 适应复杂多变的环境 ，4得以 更好地生存和繁衍 后代。第三节 社会行为1、 社会行为 是营群体生活的动物群体内部成员之间分工合作,共同维持群体生活的行为。2、社会行为的主要特征：群体内部形成一定的 组织 成员之间有明确的 分工 有的群体还形成 等级 。 代表动物： 蚂

11、蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、大象、鹿等。3、信息交流：分工合作的必要条件是群体内部的 信息交流 。动物信息交流的方式有 动作、声音和气味 。群体中的信息交流在觅食、御敌、繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。第三章 动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中的作用： 维持生态平衡 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉和传播种子2、生态平衡：在生态系统中，生物的 种类 、 数量 和所占的 比例 总是维持在相对稳定 的状态。第四章 细菌和真菌 第一节细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。细菌菌落与真菌菌落的区别是：大小 形态 颜色细菌 小 表面或粗糙干燥或光滑粘稠白

12、色或黄色真菌 大 绒毛状、絮状、蜘蛛网状红、褐、绿、黑、黄等2、细菌真菌生存的基本条件是： 适宜的温度、一定的水分、充足的有机物 。第二节 细菌 第三节 真菌1、发现细菌的是 列文虎克 。 “微生物学之父”是 巴斯德 ，他通过“鹅颈瓶实验”证实了“细菌不是自然发生的，而是由原来空气中已经存在的细菌产生的” 。他还发现了乳酸菌、酵母菌，发明了 巴氏消毒法 和防止手术感染的方法。2、细菌：（1）大小：个体十分小，必须用高倍显微镜或者电子显微镜观察。（2）根据形态分为： 球菌、杆菌、螺旋菌。 细菌都是 单细胞 的。一个细菌就是一个细胞。（3）细菌的基本结构：有 细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA 。特殊

13、结构： 鞭毛（运动）和荚膜（保护） 。（4）细菌与动植物细胞的主要区别是 ：细菌虽有 DNA 集中的区域，却没有成形的细胞核。 这样的生物是 原核生物 。（5）细菌的营养方式：细菌体内 没有叶绿体，只能利用现成的有机物 ，大多数是 异养 。（6）细菌的生殖：细菌的生殖方式为 分裂生殖 。（7）细菌分布广泛的原因： 分裂生殖 利用芽孢度过不良时期 个体微小易扩散。 3、真菌共同特点有：每个细胞都有 细胞壁、细胞膜、细胞质 和真正的 细胞核 ，因此是 真核生物 。与植物细胞相比 没有叶绿体 ，因而真菌的营养方式为 异养 。真菌的生殖方式为 孢子生殖 。多细胞真菌由 菌丝构成。第四节 细菌和真菌在自

14、然界中的作用1、细菌和真菌在自然界中的作用有：（1）作为分解者参与 物质循环 。这些菌的营养方式是腐生，他们在物质循环中的作用是能将动植物的遗体和遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，这些物质又能被 生产者吸收利用。（2）引起动植物和人 患病 。这些菌的营养方式为寄生。如 链球菌 可使人患扁桃体炎；臂癣和足癣是由 真菌 引起的。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等也是由 真菌 引起的。（3）与动植物 共生 。有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起， 相互依赖、彼此有利 ，一旦分开，两者都不能 独立生活 ，这种现象叫 共生 。例如，地衣是 真菌 和 藻类 共生，根瘤是 豆科

15、植物 和 根瘤菌 共生。第五节 人类对细菌和真菌的利用1、食品的制作： 52、馒头或面包松软多孔的原因是酵母菌发酵产生 二氧化碳 膨胀形成。3、食品的保存，防止食品腐败的原理是 把细菌和真菌杀死 或抑制它们的生长繁殖 。第 5 章 病毒1、病毒的结构：由 蛋白质外壳 和 内部的遗传物质 组成， 无细胞结构 。第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类第一节 尝试对生物进行分类1、生物分为植物界、动物界和其他的几个界，每个界又被分为六个更小的等级，它们的等级从大到小依次是 界、门、纲、目、科、属、种 。2、分类单位 越大 ，生物 种类越多 ，生物的共同特征越 少 ，亲缘关系

16、越远 。分类单位 越小 ，生物 种类越少 ，生物的共同特征越 多 ，亲缘关系 越近 。3、 种 是最小、最基本的分类单位，一种生物就是一个物种，共同特征最多的分类单位是种，同种生物的亲缘关系是最密切。第二章 认识生物的多样性1、生物的多样性包括： 生物种类 的多样性、 基因 的多样性、 生态系统 的多样性。 2、我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡” 。第三章 保护生物的多样性1、我国植物中被称为“活化石”的是 水杉 和 珙桐 。2、自然保护区的功能是 天然基因库 ，是 天然实验室 ，是 活的自然博物馆 。菌的种类发酵原理 应用酵母菌把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳酿酒、制馒头、面包，乳酸菌把葡萄糖转化为乳酸 酸奶、泡菜醋酸菌把葡萄糖分解为醋酸 制醋霉菌 把淀粉分解为葡萄糖 制酱、腐乳