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八年级数学上册11.2.1三角形的内角导学稿无答案新版新人教版三角形的内角学习目标1、经历实验活动的过程，得出三角形的内角和定理，能用平行线的性质推出这一定理2、能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题教学重点三角形内角和定理教学难点三角形内角和定理的推理的过程教学方法自主探究教师引导学生自主活动材料一、前置自学（准备好硬纸片）1在所准备的三角形硬纸片上标出三个内角的编码2 让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，用量角器量出的度数，可得到3 剪下，按图（2）拼在一起，从而还可得到4 把和剪下按图（3）拼在一起，用量角器量一量的度数，会得到什么结果。 二、合作探究如果我们不用剪、拼办法，可不可以用推理论证的方法来说明上面的结论的正确性呢？已知，说明，你有几种方法？结合图（1）、图（2）、图（3）能不能用图（4）也可以说明这个结论成立三、拓展提升1 三角形中最大的角是，那么这个三角形是锐角三角形（ ）2 一个三角形中最多只有一个钝
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