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精选优质文档-倾情为你奉上我国教育福利问题探究基于公平与效率视角14级社会学班 江岚青早在尧帝时期，就有关于仁政的论述：“吾存心于先古，加志于穷民，痛万民之惟罪，忧众生之不遂也。故一民或饥，曰我饥之也；一民或寒，曰我寒之也；一民有罪，曰我陷之也”。这是我国最早的有关仁政政策的表达，也可以算是福利政策的思想溯源之一。社会福利作为一种社会制度设置，其根本目的是帮助有困难的社会成员维持其起码的物质精神文化生活，以及提高全体社会成员的生活水平和质量。而教育福利作为社会福利体系的重要组成部分，从广义上看，是指以免费或低费方式向国民提供教育机会和教育条件的社会福利事业，包括义务教育、教育救助、国家奖助学金、免费师范教育、国家助学贷款和国家或地方政府设立的面向社会提供免费或低费教育的各种教育机构等等。而从狭义上看，教育福利不是为全体公民提供，而是针对处于困境的社会成员，属于广义的一部分。我国现在正处于社会转型的重要时期，教育的公平问题日益凸显。温家宝总理在2007年政府工作报告中也强调指出：“教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。”为了能够促进教育公平、
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