普陀区初三一模语文试题附答案.docx

1、2016 年普陀区初三一模语文试题语文试卷（满分 150 分，考试时间 100 分钟）考生注意：1、本卷共 28 题。2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文阅读（共 39 分）（一）默写（15 分）1、枯藤老树昏鸦， 。 （天净沙秋 ）2、 ，匹马戍梁州。 （诉衷情 ）3、月上柳梢头， 。 （生查子元夕 ）4、政通人和， 。 （岳阳楼记 ） 5、 ，在乎山水之间也。 （醉翁亭记 ） （二）阅读下面的小令，完成 6-7 题（4 分）四块玉别情 元 关汉卿自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！6、 “绝”在文中的意思是 。 （2

2、分）7、下列理解正确的一项是（ ） （2 分）A、 “自送别，心难舍”体现送别时心中难舍。B、 “一点相思”特别强调相思之情并不多。C、 “杨花雪”语出苏轼少年游 ，暗含别离之味。D、这首小令以游子口吻描写离别相思之情。（三）阅读下文，完成 8-10 题 （8 分）黄生借书说（节选） 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也! 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必

3、速。 8、 黄生借书说的作者是 朝的_。 （2 分）9、用现代汉语翻译下面的句子。 （3 分）往借，不与，归而形诸梦。 10、下列理解不正确的一项是（ ） （3 分）A、选文表述了“知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速”的观点。B、作者感叹“可惜”是因为在那段少时岁月，借书读反而促使自己认真读书。C、 “若不相类”体现了“予之公书”与“张氏之吝书”的确是不一样的。D、 “固”解释为“本来” ，表明“幸”与“不幸”在一定条件下可以转化。（四）阅读下文，完成 11-14 题 （12 分）不见长安晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡意告之。因

4、问明帝：“汝意长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。 ”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。 ”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。 ”【注】洛下：洛阳方面。这时洛阳被匈奴占领。东渡意：晋王朝东迁的原委。11、解释下列加点的词 （4 分）（1）更重问之（ ） （2）异昨日之言（ ）12、对文中划线句意思理解最正确的一项是（ ） （3 分）A、你认为长安像太阳一样远吗？B、你认为长安与太阳比，哪一个更远？C、你认为长安与太阳比远，怎么样？D、你认为长安远看太阳，像什么？13、 明帝认为“日远”的原因是 ；认为“日近”的理

5、由是 （2 分）14、从晋元帝的处境考虑，他从晋明帝的第二次回答中能感受到什么？（3 分）二、现代文阅读（共 40 分）（一）阅读下文，完成第 15-19 题 （20 分）城市记忆冯骥才首先说记忆。人的记忆分两种。一种是不自觉的，一种是自觉的。前者是自然的，松散的，不经意的；后者则是理性的，刻意的，是为了不被忘却。我们每个人的心灵中也都有这种自觉的记忆。 城市和人一样，也有记忆。一代代人创造了它之后纷纷离去，却把记忆留在了城市中。承载这些记忆的既有物质的遗产，也有口头非物质的遗产。城市中最大的物质性遗产是一座座建筑物，还有成片的历史街区、遗址、老街、老字号、名人故居等等。它们纵向地记忆着城市的

6、史脉与传衍，横向地展示着它宽广而深厚的阅历。并在这纵横之间交织出每个城市独有的个性与身份。我们总说要打造城市的“名片” ，其实最响亮和夺目的“名片”就是城市历史人文的特征。 当然，伴随着记忆的另一半是忘却。在传统的城市发展中，记忆与忘却都是随其自然，拆旧建新，随心所欲。因为那时人们只把城市看做是功能的、使用的、物质的，没有看到它的个性的价值与文化意义。 但是，自从人类进入现代化社会，便对自己的城市产生一种理性记忆的要求，开始觉悟到要保护这些历史人文的记忆载体。保护它，决不仅仅因为是一种旅游资源或是什么“风，貌景观” ，更是要见证自己城市生命由来与独自的历程，留住它的丰富性，使地域气质与人文情感

7、可触与可感。应该说，城市本身没有自觉的记忆。这种理性的记忆，实际上是人赋予它的。为此，自觉的记忆是现代人类的文明要求与文明行为，而破坏记忆则仍是滞留在一种原始的非理性的惯性中。 当然，城市记忆是有选择的。对待一个城市的生命记忆，对待一代代先人的经历与创造，必须慎重，严格，精心。对待保留下来的记忆必须尊重它的完整性与真实性。任何随心所欲的涂改都会破坏记忆。就像北京南池子改造中将四合院改为四合楼记忆已经无复存在。本质上仍是“建设性破坏” 。 我们强调保留城市的记忆是保护好城市的历史真实。能够体现真实的只有是实物。那么我们就必须尊重城市历史，无权对它们任意宰割，把阅历丰厚的城市最终变成亮闪闪又“腹内

8、空空”的暴发户，变为失忆症患者。如果我们真的这样做了，我们的后代便会在未来的变得千篇一律的城市里，一边茫茫然无所凭借，一边骂我们这一代无知与野蛮。15、第段中运用了 的论证方法，其表达效果是 （4 分）16、第段加点词“暴发户” 、 “失忆症患者”在文中的意思分别是_ （4 分）17、本文的中心论点是 （3 分）18、联系第段，作者将“城市记忆”归入“自觉记忆”的依据是 （4 分）19、下列文字放在第_段和第_段之间是最合适的，为什么？（5 分）这里说的城市记忆不是个人化的，不是为了满足个人某种怀旧情绪的，而是群体的记忆。那就要从城市史和人类学角度来审视城市，从城市的历史命运与人文传衍的层面上

9、进行筛选，把经过筛选留下的记忆坚决守住。（二）阅读下文，完成第 20-24 题 （20 分）母亲的文化迟子建母亲血压居高不下，我劝她来哈尔滨住上一段，换换水土，她来了。白天，我看书的时候，母亲也会看书。受父亲影响，她不止一次读过红楼梦 ，熟知哪个丫鬟是哪一府的，哪个小厮的主子又是谁。母亲说红楼梦好看的还是前两卷，写的都是吃呀喝呀玩呀的事情，耐看。而且，宝玉和黛玉那时天真着，哥哥妹妹斗嘴斗气是讨人喜欢的。母亲对高鹗的续文尤其不能容忍，说他不懂趣味，硬写，把人都搞得那么惨，读来冷飕飕的。她对红楼梦的理解令我吃惊，起码，她强调了小说趣味性的重要。“刘老根大舞台”在哈尔滨每晚都有演出，场面很火爆。我约

10、母亲一同去看，她说她受不了这个。不过她没有拗过我，有一天，我还是把她拉到剧场。演出一开始，演员就朝观众要掌声，有的还蹦下台，在观众席中怂恿观众鼓掌。高分贝的音乐震耳欲聋，母亲堵起了耳朵，一副痛苦状。演出只到半程，当又一位演员出场后耸着肩膀 xpxio lin 地要掌声时，母亲终于忍不住了，她几乎是用命令的口气大声对我说：“咱走吧！”出了剧场，她长吁了一口气，对我说：“怎么样？我说就是个耍嘛。再坐下去，我都要犯心脏病了！”有一天，我和母亲黄昏散步时路过文化宫，看见图雅的婚事在上映，立刻买了两张票。我知道这部电影在威尼斯国际电影节上拿了奖。按照票上的时间，它应该开演 5分钟了，我正为不能看到开头而

11、懊恼呢，谁知到了小放映厅门口却吃了闭门羹。原来，这场电影只卖出这两张票，放映厅还没开呢。放映员打开门，为我和母亲放了专场电影。故事很简单，但背后透视出的是草原缺水的严峻现实。影片拍得朴素、自然、苍凉而又温暖，我和母亲被吸引住了，完整地把它看完了。出了影厅，只见大剧场里刘老根大舞台的演出正在高潮，演员在台上热闹地和观众做着互动，掌声如潮。我和母亲有些怅然地在夜色中归家。快到家的时候，母亲忽然叹息了一声对我说：“我明白了，你写的那些书，就跟咱俩看的电影似的，没多少人看啊。那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看的人多啊。 ”母亲的话，让我感动，又让我难过。我没有想到，这场两个人的电影，会给她

12、那么大的触动。那一瞬间，我觉得自己是幸运的，因为有母亲在，我生命中的电影，就永远不会是一个人的啊。20、根据拼音写出汉字。 （2 分）x p xio lin ( )21、文章叙述了母亲的三个生活片段，请用简洁的语言概括。 （2 分）（1）母亲读红楼梦 ，强调小说趣味性的重要；（2） ；（3） 。22、联系上下文，第段母亲的话“让我感动”是因为 “让我难过”是因为 （4 分）23、文中划线句能否删去，为什么？（6 分）24、下列看法与“母亲的文化”相符的一项是（ ） （4 分）A、写吃喝玩乐、斗嘴斗气的都是好小说。B、那些哗众取宠的作品，让人难以接受。C、只要关注严峻现实，就一定是好作品。D、好

13、作品只能是朴实的，是曲高和寡的。三、综合运用（11 分）25、上海自然博物馆新馆开馆后，游人如织。为了方便游客参观，小明设计了一份公益宣传单“上海自然博物馆楼层导览” （如下） ，请帮助小明完成导览内容。_ _四、作文（60 分）26、上海自然博物馆 B2 层有五个展览主题，请为下列内容找到对应的展览主题。 （5 分）解读最具代表性的生态大系统，体会生物与生物，生物与环境的一切。 （ ）撷取自然界中鲜活的案例，解读世间万物如何巧妙地繁衍生息。 （ ）诠释承载生命和人类发展的岩石、土壤、矿产、地貌的由来和属性。 （ ）解读在人类文明史上人类活动与自然环境之间的相互作用。 （ ）通过生命的美丽与神

14、奇的彰显，展现物种的多样性。 （ ）展览主题：A“大地探珍” B“生态万象” C “人地之缘” D“缤纷生命” E“生存智慧”27、上海市自然博物馆要筑一块“记忆墙” ，由 6 块雕塑砖组成，下列选项中不可能成为雕塑砖内容的一项是_；理由是 （4分）上海自然博物馆收藏最早的一批自然史标本代表1870 年采集的褐翅雅鹃；曾是上海自然博物馆的核心展品之一长须鲸骨架；上海自然博物馆楼层导览1、_1 层：入口安检购票2 层：检票参观“起源之谜”1 层：参观“生命长河”B1 层：参观“演化之道” “未来之路”B2M 层：参观 “上海故事”B2 层：参观“大地探珍”等五个主题馆 1 层：离馆2、各楼层特色

15、2 层：“起源之谜”：概要地回顾人类探索宇宙和生命起源的过程。1 层：“生命长河”：曾经显赫一时的过客和现存的生物明星汇聚到同一时空里。B1 层：“演化之道”与“ 未来之路”两个主题，套锁生物生命演化过程中的大事件。B2M 层：“上海故事”：在 B1 和 B2 层之间有一个微妙的夹层，集中展现_。B2 层：有五个展览主题，展示各个典型生态系统中生物群落的组成及相互间的关系。3、互动提醒馆内到处分布了各种奇妙的互动设施，例如通过显微镜观察标本，聆听树洞的声音等。上海自然博物馆特色活动介绍“科普之夏”活动；记录了上海城市发展和环境的变化的大杜鹃和松江鲈鱼；上海自然博物馆二代植物专家发现的新物种小叶

16、蓝丁香；上海自然博物馆首次走出国门巡展的主要展品之一马门溪龙；5 亿年进化历史的见证、新馆外形的灵感源泉鹦鹉螺活化石。四、写作（60 分）28、题目：在这里起步要求：写一篇 600 字左右的文章不得透露个人相关信息不得抄袭普陀区初三语文第一学期期末质量抽查试卷参考答案一、文言文（共 39 分）(一）(默写 15 分，每小题 3 分)1.小桥流水人家 2.当年万里觅封侯 3.人约黄昏后4.百废具兴 5.醉翁之意不在酒(二）阅读下面的小令，完成第 6-7 题(4 分）6.(2 分)断绝 7.C(三）阅读下文，完成第 8-10 题(8 分）8.(2 分)清(1 分）袁枚 (1 分）9.(3 分）(我

17、到他家)去借， （他 )不借给(我),回来以后( 我)在梦中（还) 出现向他借书的情形。 10.(3 分）C(四）阅读下文，完成第 11-14 题(12 分）11.(1)又(2 分)(2)不同(2 分)12.(3 分）B13.(2 分)不闻人从日边来(1 分）举目见日，不见长安(1 分）14.(3 分)思考角度一: 与失去旧都相关，例如“晋元帝感受到重返旧都异常艰难”;思考 角度二:与晋明帝相关，例如“晋元帝感受到晋明帝对自己的宽慰” 。两个思考角度 均可。如果答”晋明帝很聪明”则不得分。二、现代文（共 40 分）(一）阅读下文，完成第 15-19 题(20 分）15.(4 分)举例论证(1

18、分）用四合院改造四合楼的破坏性为例，有力地论述了对待保 留下来的记忆必须尊重它的完整性与真实性(3 分）16.(4 分)高楼大厦林立的表面繁华(2 分） ；失去了城市的史脉与传衍(2 分）17.(3 分)我们要保护好城市的历史真实18.(4 分)因为自觉的记忆是理性的，刻意的，是为了不被忘却。城市记忆是人类进入 现代社会，觉悟到要保护城市中历史人文的记忆载体，是理性的，刻意的;是为了见 证自己城市生命由来与独自的历程，使地域气质和人文情感可触与可感，是为了不 被忘却。所以，作者将“城市记忆”归人“自觉的记忆” 。19.(5 分)(1 分）因为这段文字阐述了城市记忆要“进行筛选” ，这承接了第

19、段“城市记忆是有选择的”(2 分） ；同时，第 段“如何对待城市记忆”的阐述, 则承接了这段文字的结尾“留下的记忆坚决守住”(2 分)，所以，这段文字应在、段之间。(二）阅读下文，完成第 20-24 题(20 分）20.(2 分)嬉皮笑脸21.(4 分)母亲看刘老根大舞台，拒绝哗众取宠的演出(2 分）母亲观赏获奖电影，感悟好的艺术作品却少人问津(2 分）22.(4 分)在“我”创作的道路上，母亲会成为“我”永远的知音 (2 分）大众更愿意接受 “花里胡哨”的东西，质朴自然的作品却曲高和寡(2 分）23.(6 分)不能删去(1 分)画线句写了刘老根大舞台演出的热闹，体现其广受欢迎(2 分) 与上

20、文两个人的电影的冷清形成对比(1 分)，引出下文母亲的怅然与叹息(1 分)分） ，从而体现母亲对一些艺术作品处境的理解(1 分)三、综合运用(11 分）25.(1 分)参观路线1 分）关键词:上海、演变(或者自然)，且能与“展现”这一动 词搭配，例如:上海候鸟迁徙和鱼类洄游的情况;上海从小渔村到大都市的变化过 程;上海由海成陆的历史。(1 分）26.( 5 分，每题 1 分)BEACD27.(4 分)(1 分）因为选项介绍的是上海自然博物馆的一项活动(1 分)其他选项都是与上海自然博物馆有关的自然界的一个物种(1 分)记载着“上海自然博物 馆”的历史，与“记忆墙”的要求相符(1 分)。四、写作(60 分）参照 2015 年中考作文评分标准。