五年级科学上册长江作业答案.doc

1、1 我们身体的变化 一、填空： 1、略 2、十 十二 3、体重 高 长高长大 4、身高 体重 5、不断生长变化 差异 二、略 2 林中的树 一、填空： 1、光合作用 2、树木生长所需要的养料是从哪里来的 也许是从土壤中来的 植物所需的主要养料不是来自于土壤 科学结论要依据于事实 3、不让它直接接触阳光 发黄了 太阳光 太阳光的作用 4、光合作用 淀粉 氧气 5、阳光 空气 水 6、叶 7、食物 8、细胞 细胞 二、简答： 植物的生长需要养料。在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用空气中的二氧化碳和水制造成植物所需要的营养物质，并释放出氧气。阳光、空气和水是植物养料的主要来源，所以说植物生长离不开

2、阳光、空气和水。 3 树木中的纹路 一、填空： 1、年轮 2、年龄 3、秋冬 春夏 4、不 不 5、生长环境 快 宽 宽 窄 6、宽度大 宽度小 二、判断： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 三、简答： 在北半球，树的南面向着太阳，有更好的光线，所以年轮长得肥大，也就是疏，树的北面相反，所以密。 4 蘑菇 一、填空： 1、真菌类 菌盖 菌柄 菌丝 2、有生命 3、显微镜 数十亿 4、单一细胞 细胞核 二、选择： 1、A 2、B C 3、A 4、B 三、判断： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 四、连线： 破伤风杆菌-细菌 SARS-病毒 水稻矮缩病-病毒 灵芝-真菌 银杏

3、-植物 冬虫夏草-真菌 五、简答： 1、略 2、自然界中，阴暗、潮湿，含腐殖质的地方会生长蘑菇。举例略。 5 林中的鸟 一、填空： 1、羽毛 翅膀 喙 爪子 2、翅膀 大小和形状 3、生活环境 生活习性 4、1 7 二、判断： 1、 2、 3、 三、连线： 1、鸟翅的四种类型 左 1-中 2-右 2 左 2-中 1-右 4 左 3-中 4-右 1 左 4-中 3-右 3 2、爪的结构与生活环境 左 1-右 3 左 2-右 1 左 3-右 2 四、简答： 1、略 2、我们要做到：多做宣传，增强爱鸟意识；保护环境，不要破坏小鸟的家；不伤害、不捕捉鸟儿；一起行动起来，做鸟类的朋友。 3、翅膀宽大扁平

4、，适合在空中飞行； 喙尖硬，锋利，适合在特殊环境下捕食； 爪尖硬锋利，握力牢固，适合在林中歇息生存。 6 谁吃谁 一、填空： 1、食物链 略 2、生产者 消费者 3、消费者 蝗虫 青蛙 蛇 4、食物网 5、植食 肉食 杂食 二、判断： 1、 2、 3、 4、 三、分类： 略 四、简答： 1、树蝉螳螂黄雀 2、略 7 茅草与锯子 一、填空： 1、带状 锯齿 锯子 2、带钩儿的毛刺 略 3、鸡蛋 飞机 鱼鳍 二、连线： 左 1-右 2 左 2-右 4 左 3-右 1 左 4-右 3 三、简答： 1、明确需要，寻求启示，设计制作，实验定型。 2、略 3、略 单元练习（一） 一、填空： 1、氧气 二氧

5、化碳 二氧化碳 2、植物 动物 3、细胞 细胞 细胞 4、多 减慢 5、略 6、漆状 药用 7、细菌 病毒 二、略 8 鱼 一、填空： 1、头 躯干 尾 2、略 3、脊椎 鳃 鳍 粘液 4、略 5、尾 鳔 6、内充气 排出鳔内气体 7、失去方向 左右摇摆 二、判断： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 三、简答： 鱼的身体表面有鳞，用鳃呼吸，靠鳍游泳，用卵繁殖后代，终生生活在水里。 9 蛙 一、填空： 1、生活环境 2、黑色 鱼类 水 水 3、露出水面呼吸 4、头 躯干 四肢 光滑无毒 皮脂腺 5、生活环境 6、卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 蹼 肺 7、舌 后肢 肺和皮肤 8、水 鳃 陆地 肺 二、判

6、断： 1、 2、 3、 4、 三、选择： 1、C A B 2、D C A B 3、C D B A 4、A D B 四、简答： 两栖动物的共同特征是：身体表面裸露；用卵繁殖后代；小时候生活在水中，用鳃呼吸；长大后生活在陆地上，也有的能生活在水里，用肺呼吸。 10 龟和鳖 一、填空： 1、头 颈 躯干 四肢 尾 2、陆地爬行 蹼 利爪 3、不同 环境 4、将头、四肢、尾缩入壳内 5、略 二、判断： 1、 2、 3、 4、 5、 三、连线： 左 1-右 3 左 2-右 1 左 3-右 4 左 4-右 2 四、分类： （1）鱼 类： （2）爬行动物： （3）两栖动物： 五、简答： 1、腹部贴地爬行，身

7、体表面有鳞片或硬甲，用卵繁殖后代。 2、龟甲似椭圆形盒子，由坚硬的骨片构成，中间隆起。 鳖甲呈卵形，是鳖的革质皮肤，比龟甲柔软得多，中间隆起有凹沟，两侧有稍稍隆起的胶质裙边。 11 池塘中的植物 一、填空： 1、生活环境 2、原生态 环境改变 经济损失 3、通气组织 4、芦苇 香蒲 凤眼莲 睡莲 鸭舌草 菹草 5、生长环境 二、实验研究： 实验说明了：随意改变植物的生长环境，对植物的生长极其不利，有时会引起生态失衡，甚至物种灭绝。 三、简答：略 12 池塘生物的相互联系 一、填空： 1、依存 影响 池塘群落 2、保护色 避暑防热 二、略 三、简答： 1、水生植物给水生动物提供了栖息和繁殖的场所

8、，呼吸所需的氧气，动物给植物提供了呼吸所需的二氧化碳，动物的排泄物或死后腐烂的尸体还给植物提供了生长所需的肥料。 2、如果某个链环上的生物灭绝了，它的天敌将因找不到食物而离开池塘或饿死，致使食物链后面的动物无法生存，还会因为它的灭绝，使得作为它的食物的某种生物肆意繁殖，破坏生态平衡。 13 做个小生态瓶 一、填空： 1、植物 动物 2、固定水生植物的根部 调节水质 洗干净 3、A 和睦相处 B 近似 低温植物 冷水性动物 C 爱挖掘 食草量很大 D 投放食饵 E 一星期 二、小生态瓶的制作： 1、准备一只透明的容器。 2、在瓶底装入干净的沙石。 3、灌入大半瓶自然水域的水。 4、在瓶子里种适量

9、的水生植物。 5、把田螺、小鱼、小虾、小泥鳅等放进去。 6、加盖，粘贴标签。 三、回答问题： 参照课本 39 页插图 生态瓶中植物为动物生长提供食物和氧气。 生态瓶中动物为植物生长提供肥料和二氧化碳。 生态瓶中的沙石为那些靠吃死烂植物和动物排泄物为生的细菌提供一个寄宿的场所。 单元练习（二） 一、填空： 1、呼吸 2、鳃 肺 3、三角 鳃片 4、无 有 5、鳞片 硬甲 卵 6、潮湿的泥土或沙土 7、水葫芦 二、简答： 青蛙看到活动的虫子时，外翻出舌头，利用舌头的粘液粘住虫子，然后收回舌头，把虫子吞进肚里。 14 水泥与沥青 一、填空： 1、水泥 沥青 沙石 钢筋 2、粉末 泥巴 固体 3、固态 液态 原来的状态 4、可逆 不可逆 二、判断： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 15 盘山公路 一、填空： 1、费力 斜面 2、斜面 3、省力 越省力 4、斜面 能省力 5、杠杆 滑轮 齿轮 斜面 二、判断：