人教版七年级上册生物期末测试题含答案.doc

1、七年级上册生物期末综合测试题一、选择题（每小题 2 分，共 40 分）1 【08 常德】下列属于生命现象的是（ C ）A火山爆发 B开水沸腾 C雨后春笋 D潮起潮落2你想调查一块草地上的密度，最好采取哪种调查方法（ D ）A一株不漏的数草的株数 B划格后逐格计算累计 C大体估计 D选点抽样调查，求平均值3 【07 广安】原鸡是家鸡的祖先, 家鸡和原鸡有很多相似的特征, 但家鸡的产蛋量高 人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡, 是因为生物有（ C ）A生殖和发育的特征 B生长的特征C遗传和变异的特征 D新陈代谢的特征4葵花子的食用部分在植物的结构上属于（ D ）A果实 B营养组织 C营养器官 D生殖

2、器官5若用同一显微镜同一标本，通过调整目镜、物镜和准焦螺旋，结果得到下图。其中视野最暗的是（ C ）6 【06 莱 芜】用显微镜跟踪观察运动着的草履虫，会发现其体内的食物泡是（ C ）A多个，均大小相等，缓缓移动 B两个，大小相等，但交替收缩C多个，均缓缓移动，逐渐变小 D多个，均大小相等，相对静止7自然条件下，生态系统能够在一段较长的时间内保持动态平衡，其主要原因是 （ D ）A能量的收支随季节波动 B具有复杂的营养结构C物质循环和能量流动反复进行 D生态系统具有一定的自动调节能力8 【08 济宁】下列关于染色体的叙述，错误的一项是（B ）A每种生物的染色体主要由 DNA 和蛋白质组成B每种

3、生物的细胞中都含有一定数目的染色体C每种生物细胞中的染色体都含有遗传物质D每种生物细胞中的染色体均易被碱性燃料染成深色9下列属于裸子植物的特征的是（ C ）有花、果实和种子 种子裸露 种子不裸露 有果皮 无果皮A B C D10 【06 青岛】一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜。利用你学过的生物知识，试着分析冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是（ B ）A减少了果蔬的水分含量,加快呼吸作用 B降低了环境的温度,减缓呼吸作用 C降低了环境的温度,加快呼吸作用 D减少环境中氧气的温度，加快呼吸作用11细胞中的染色体对生物体的意义是（ D ）A能够将光能转化成化学能B能够合成有机物C能够控制物质的进出

4、D能够将有机物中的化学能释放出来12有根、茎、叶分化，而且用孢子繁殖的植物是（ C ）A藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D种子植物13 【08 深圳】深圳红树林生态系统中，属于生产者的是（ B ）A鸟 B红树林 C水 D鱼14我国东北、内蒙古、新疆的部分地区处于同一纬度带，但东北是森林生态、内蒙古是草原生态、新疆多荒漠生态，其主要原因是（ D ）A光照的不同 B气温的不同C土壤条件的不同 D降水量的不同15 【07 济宁】小麦生长的后期(灌浆期和成熟期) ，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（ B ）A光合作用 B蒸腾作用C果实的生长发育 D秸秆的生长发育

5、16如下图所示，下列哪组装置能够快速、安全地脱去叶片中的叶绿素（ B ）17检验绿色植物在呼吸作用中放出二氧化碳，必要的实验条件是（ B ）A要一株叶子多的植物 B要在黑暗的条件下实验C把植株淹没在水中 D用一株幼 小的植株18 【08 盐城】右图表示某植物叶片所处的状态， 由此可知该叶片正在进行的生理过程有（ D ）A仅有光合作用 B仅有呼吸 作用C仅有蒸腾作用 D以上三者都有19据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低黏性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜（ C ）A增强了植物的光合作用 B增

6、强了植物的蒸腾作用C减弱了植物的蒸腾作用 D减弱了植物的呼吸作用20我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程” 。下列不属于植树造林在保护环境方面要求的是（ C ）A调节气候 B防风固沙，防止荒漠化C提供木材 D维持大气的碳- 氧平衡二、非选择题（共 60 分）1某生物兴趣小组的同学对一农田生态系统进行了长期调查，他们从中辨认出四条食物链：绿色植物鼠蛇；绿色植物蚱蜢青蛙蛇；绿色植物蚱蜢小鸟蛇；绿色植物蚱蜢蜘蛛青蛙蛇。回答下列问题：（9 分）（1）请根据上述食物链绘出该生态系统的食物链简图。（2）食物链和食物网是通过生物之间的捕食（或吃与被吃）关系建立起来的

7、。（3）调查发现，蚱蜢的体色随季节变化而改变，与周围环境基本保持一致。这说明动物能够适应环境。（4）有一时期，人们大量捕杀青蛙和蛇，导致害虫、老鼠大量繁殖，作物减产。请你提出既能消灭害虫和老鼠，又不污染环境，并能维持生态平衡的解决方案？利用生物防治（或引蛙灭虫、引蛇灭鼠等）2 【07 长沙】为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在 2 片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如下图所示) ，用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在 1、2 号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，请回答下列问题：（7 分）（1）含好氧的草履虫较多的液滴应从培养液的表(填“ 表”或“底”)层吸取。（2）用滴

8、管在 1、2 号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是 （C ）A刺激草履虫 B给草履虫供氧C连通两个液滴 D杀死草履虫（3）用镊子夹取一点该物质，放在 2 号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1 号载玻片起对照作用) ，可能观察到的现象及相应结论是：(以下三空填“有害”、 “有利” 、 “既不有利也不有害”)若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是有利刺激。若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是有害刺激。若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激即不有利也不有害。3下图是木本植物幼茎的横切面示意图，请填空：（6 分）（1）

9、导管的作用是运输水分和无机盐。（2）有机物从叶运输到根部依靠筛管。（3）植物的幼茎能不断长大长粗，与形成层具有不断地进行细胞分裂的能力有关。4 【07 泰安】在我们生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，这个大“工厂”究竟是怎样运转的呢？请回答有关问题：（12 分）（1）绿色植物制造有机物的主要器官是叶，制造有机物依靠的结构是叶绿体。请用式子表示出绿色植物制造有机物的完整过程：二氧化碳+水 有机物+氧气（2）蒸腾作用对绿色植物进行物质生产所起的作用是：供应水分和无机盐（3）二氧化碳是绿色植物进行物质生产必需的原料吗？请进行探究（只答探究方案） 。在甲、乙两套密闭的玻璃容器里，各放

10、入一盆长势相同的天竺葵，甲容器里放入一杯氢氧化钠溶液，乙容器里放入等量的清水。把它们同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下。几小时后，检验这两套装置里的叶片是否都有淀粉产生。5下图是植物体的一个整体示意图，请据图回答：（18 分）（1）图中表示植物体的根系从土壤中吸收水分和无机盐，并把这些物质通过导管运输到叶。（2）图中的表示叶片通过气孔吸收空气中的二氧化碳，用来进行光合作用。（3）图中的表示叶在光合作用过程中制造的有机物通过筛管运输到根。6 【08 恩施】生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案。 （8 分）提出问题 光照会影响叶绿素的形成吗？作出假设 光照能够影响叶绿素的形成。实施方案甲 组 乙 组环境条件 遮光、适宜的温度和湿度 充足光照、适宜的温度和湿度实验材 20 株长出第一片幼叶后 20 株长出第一片幼叶后的小麦光能叶绿体 储存着能量料 的小麦幼苗 幼苗处理方法将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中，在各自环境中生长 10 天（1）请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。（2）预期实验结果：甲组小麦叶片颜色为黄白色，乙组小麦叶片颜色为绿色。 （3）归纳结论：没有光时，小麦叶片不形成叶绿素；有光时，小麦叶片能够形成叶绿素。光照能够影响叶绿素的形成。