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精选优质文档-倾情为你奉上有效教学复习题（一）1 辨析题1. 发现学习有利于激发学生的学习兴趣，所以发现学习越多越好。 （ ）答：发现学习的局限性：（1）通过发现学习来掌握知识效率很低；（2）发现学习的适用范围有限；（3）发现学习对学生要求较高，不具备条件就会变成一种盲目的碰运气式的发现，变成一种形式主义；（4）不可能成为唯一的学习方式。2. 课堂管理就是控制并矫正课堂问题行为。 （ ）答：课堂管理是通过协调课堂中的各种关系，创建有效的学习环境，促进学生的学习，从而有效实现教学目标的过程。课堂管理不等于问题行为。3. 衡量一节课的标准是看教师教得怎么样。 （ ）答：衡量一堂课的标准不仅看教师的教，更要看学生的学。一节课是否是好课，要看教学目标是否达成，教学方法是否得当，目标、方法和内容是否协同一致，教学组织形式、教材的运用，以及师生关系、课程管理等等方面的因素的综合反映。4.评价是教学的一个有机组成部分。
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