鄂教版五年级科学上册第一单元测试题及答案.doc

1、 鄂教版五年级科学上册第一单元测试题1、填空。1.今年，我的身高是_厘米，体重为_公斤，与四年级时的我相比，身高是_（填增加或减少） 体重是_（填增加或减少） 。2.在显微镜下，我们看到植物叶中哪些象“格子”或“圆圈”一样的“小房间”就是植物的_。它们中间的绿颜色颗粒叫_。3.科学家通过大量的观察发现，生物体都是由_构成的。4.蘑菇既不是_物，也不是_物，它属于_。5._和_都是肉眼看不见的小生物。在显微镜下人们都能观察到_，在电子显微镜下人们都能观察到_。6.在使用显微镜时，要将标本放到_上，然后调节_和_，看清标本。7.生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为_。8.在食物链中，_能

2、制造自己需要的营养物质，叫做_。9._不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做_。10、李时珍，_人，写出了一部具有总结性的药物学巨著_。11、鲁班受到茅草叶边上的“齿”的启示，发明了_；人们受到鸟飞行的启示发明了_。12.鸟类动物的身体外形特征有 （ ） 、 （ ） 、 （ ）等。它们是鸟类动物独有的特征。二、判断题。(对的打“” ，错的打“”)1、两栖动物就是既能在水中生活又能在陆地上生活的动物。 （ ）2、鱼推动自己前进的力量来自鳃和胸鳍。 （ ）3、青蛙发育要经过四个阶段，通常我们称这种现象叫变态发育。 （ ）4、细菌是一类单细胞的生物，用肉眼就能看见。 (

3、 )5、细菌总使人生病，因此细菌对人类没有益处。 ( )6、病毒对人类只有害处，没有益处。 ( )7、病毒只能在细胞里生存。 ( )8、病毒是寄生在生物体内的一些微小生物。 ( )9、所有的鸟都能在空中飞，但不能在水中游。 ( )10、鸟都是用蛋繁殖后代的。 （ ） 3、看图填空。 四、选择题。1、下列属于药用真菌的是( ) A、香菇 B、灵芝 C、银耳2、细菌是一类( )的生物。 A、单细胞 B、没有细胞 C、双细胞3、狂犬病的主要传播途径是( )A、吃狗肉 B、和狗玩耍 C、被狗咬伤4、病毒在( )生存。 A、肌肉里 B、细胞里 C、骨骼里5、下列对食物链的描述错误的一项是( )A、食物链

4、一般从植物开始，到凶猛的肉食动物结束。B、食物链中的一种生物遭到毁灭，其他生物也要受到影响。C、只有四种以上的生物因食物关系联系在一起，才能叫食物链。6、草、狼、兔，用食物联系表示正确的是( )A、草狼兔 B、草兔狼 C、草兔狼五、连线翅长面宽 适于长途滑翔 锯子 鸡蛋翅长而窄 适于快速飞行 飞机 鱼鳍翅宽而圆 适于在空中翱翔 船桨 茅草翅窄而尖 空中停留， 薄壳结构 鸟短程快速飞翔六、观察与研究。1、通过对自己身体的测量与观察，将有关数据和特征填写在下表中。2、通过比较 3-4 年级和 4-5 年级全班男同学和女同学的生长变化情况，你发现在这两个时期，男同学和女同学和生长变化有哪些不同？把你

5、的发现写下来。3、1606 年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验。从这个实验中，你有什么发现？我的身体生长记录卡身高：_ 坐高：_ 体重：_头围：_ 脚长：_ 臂长：_我的生长情况和主要特征：_。4、做下图实验，用黑纸将一片叶的正反两面遮盖严实，然后放在阳光下，过一段时间，揭开黑纸，将观察到的现象和你的发现填写在下表中。5、观察下图中的年轮，你可以得到什么信息？6、树木中生活的各种鸟，它的外形特点总是与它的生存环境和生活习性相适应。请观察啄木鸟、猫头鹰的喙和爪，说说它们的特点与它的生存环境是怎样相 适应的？7、拓展与应用。1.绿色植物的光合作用为动物和人的生存提供了哪些物质？2、像蘑菇这

6、一类的生物你还知道哪些？(请至少举 6 例)3、有的蘑菇能食用，有的蘑菇不能食用，请你各举两例。并写出你的辨别方法？4、细菌和病毒对人有哪些益处和害处？请各举例说明5、树木为什么会出现纹路？怎样得知一棵大树大约生长了多少年？6、稻田里生活有青蛙、田鼠、稻飞虱、蝗虫、蛇等生物。根据它们之间的食物联系，你能写出几条食物链？请一一写出。并结合食物链说说捕食青蛙、捕杀蛇对农作物有哪些危害？我们应该怎样保护青蛙和蛇？7、鸟是人类的朋友，说说我们应该怎样保护鸟类？遮盖过的叶片生长情况其他叶片的生长情况我的发现8、生活中有的人违犯国家法规捕食或贩卖青蛙。这样做有什么危害？我们应该怎样保持青蛙？鄂教版五年级科

7、学上册第一单元测试题答案：一、填空。1.今年，我的身高是（133）厘米，体重为（45）公斤，与四年级时的我相比，身高是（增加） （填增加或减少） 体重是（增加） （填增加或减少） 。2.在显微镜下，我们看到植物叶中哪些象“格子”或“圆圈”一样的“小房间”就是植物的（叶的细胞） 。它们中间的绿颜色颗粒叫（叶绿体） 。3.科学家通过大量的观察发现，生物体都是由（细胞）构成的。4.蘑菇既不是（植）物，也不是（动）物，它属于（真菌） 。5.（细菌）和（病毒）都是肉眼看不见的小生物。在显微镜下人们都能观察到（细菌） ，在电子显微镜下人们都能观察到（病毒） 。6.在使用显微镜时，要将标本放到（载物台）上，

8、然后调节（准焦螺旋）和（物镜） ，看清标本。7.生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链） 。8.在食物链中， （植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者） 。9.（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者） 。10、李时珍， （湖北蕲春）人，写出了一部具有总结性的药物学巨著本草纲目。11、鲁班受到茅草叶边上的“齿”的启示，发明了（锯子） ；人们受到鸟飞行的启示发明了（飞机） 。12.鸟类动物的身体外形特征有 （ 用翅飞行） 、 （用喙摄食） 、 （用爪歇息）等。它们是鸟类动物独有的特征。二、判断题。(对的打“” ，错的打“”)1、两

9、栖动物就是既能在水中生活又能在陆地上生活的动物。 （）2、鱼推动自己前进的力量来自鳃和胸鳍。 （）3、青蛙发育要经过四个阶段，通常我们称这种现象叫变态发育。 （）4、细菌是一类单细胞的生物，用肉眼就能看见。 ()5、细菌总使人生病，因此细菌对人类没有益处。 ()6、病毒对人类只有害处，没有益处。 ()7、病毒只能在细胞里生存。 ()8、病毒是寄生在生物体内的一些微小生物。 ()9、所有的鸟都能在空中飞，但不能在水中游。 ()10、鸟都是用蛋繁殖后代的。 （） 3、看图填空。 四、选择题。1、下列属于药用真菌的是(B) A、香菇 B、灵芝 C、银耳2、细菌是一类(A)的生物。 A、单细胞 B、没

10、有细胞 C、双细胞3、狂犬病的主要传播途径是(C)A、吃狗肉 B、和狗玩耍 C、被狗咬伤4、病毒在(B)生存。 A、肌肉里 B、细胞里 C、骨骼里5、下列对食物链的描述错误的一项是(C)A、食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物结束。B、食物链中的一种生物遭到毁灭，其他生物也要受到影响。C、只有四种以上的生物因食物关系联系在一起，才能叫食物链。6、草、狼、兔，用食物联系表示正确的是(B)A、草狼兔 B、草兔狼 C、草兔狼五、连线翅长面宽 适于长途滑翔 锯子 鸡蛋翅长而窄 适于快速飞行 飞机 鱼鳍翅宽而圆 适于在空中翱翔 船桨 茅草翅窄而尖 空中停留， 薄壳结构 鸟短程快速飞翔六、观察与研究。1

11、、通过对自己身体的测量与观察，将有关数据和特征填写在下表中。2、通过比较 3-4 年级和 4-5 年级全班男同学和女同学的生长变化情况，你发现在这两个时期，男同学和女同学和我的身体生长记录卡身高：132cm 坐高：112cm 体重：45 千克头围：22cm 脚长：22cm 臂长：55cm我的生长情况和主要特征：身高、坐高、体重、头围、脚长、臂长都在增加；双眼皮，瓜子脸，短头发，但是指纹、胎记、血型没有变_。生长变化有哪些不同？把你的发现写下来。答：从 11 岁到 12 岁，女同学的平均身高、体重都超过男同学；从 13 岁以后，男同学的平均身高、体重超过女同学。3、1606 年，比利时科学家海尔

12、蒙特做了一个著名的实验。从这个实验中，你有什么发现？答：植物的生长主要是由绿叶制造的，从土壤中吸收很少的养料。4、做下图实验，用黑纸将一片叶的正反两面遮盖严实，然后放在阳光下，过一段时间，揭开黑纸，将观察到的现象和你的发现填写在下表中。5、观察下图中的年轮，你可以得到什么信息？7、树木中生活的各种鸟，它的外形特点总是与它的生存环境和生活习性相适应。请观察啄木鸟、猫头鹰的喙和爪，说说它们的特点与它的生存环境是怎样相 适应的？答：啄木鸟的喙尖而长，爪小而锐利，适合抓住树干吃虫子；猫头鹰的喙短而带钩，爪粗而锐利，适合抓住老鼠。七、拓展与应用。1.绿色植物的光合作用为动物和人的生存提供了哪些物质？答：

13、淀粉、脂肪等营养物质。2、像蘑菇这一类的生物你还知道哪些？(请至少举 6 例)答：有香菇、草菇、金针菇、双孢蘑菇、平菇、木耳、银耳、羊肚菌等。4、有的蘑菇能食用，有的蘑菇不能食用，请你各举两例。并写出你的辨别方法？答：能食用蘑菇有：香菇、草菇。不能食用的蘑菇有：细环柄菇、大青褶伞。遮盖过的叶片生长情况 发黄、不正常其他叶片的生长情况 绿色、很正常我的发现 植物生长靠光合作用4、细菌和病毒对人有哪些益处和害处？请各举例说明答：益处：用于发酵工业，生产食品、化学品和医药品，用作微生物农药等；害处：能引起人和动植物的病害，如麻疹、流行性感冒、病毒性肝炎和鸡瘟、水稻矮缩病、动物的肿瘤等。5、树木为什么

14、会出现纹路？怎样得知一棵大树大约生长了多少年？答：由于季节不同，树木分裂细胞的速度不同，木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路。数树纹的圈数，一圈为一年，多少圈就有多少年。6、稻田里生活有青蛙、田鼠、稻飞虱、蝗虫、蛇等生物。根据它们之间的食物联系，你能写出几条食物链？请一一写出。并结合食物链说说捕食青蛙、捕杀蛇对农作物有哪些危害？我们应该怎样保护青蛙和蛇？答：稻稻飞虱青蛙蛇 稻蝗虫青蛙蛇 稻田鼠蛇1、积极宣传保持青蛙和蛇的好处；2、不捕捉青蛙和蛇；3、不吃青蛙和蛇。7、鸟是人类的朋友，说说我们应该怎样保护鸟类？答：1、遏制捕杀现象。2、建立保护机构，打击非法捕猎。8、生活中有的人违犯国家法规捕食或贩卖青蛙。这样做有什么危害？我们应该怎样保持青蛙？答：青蛙少了，地里的害虫就多了，庄家就遭殃了，有两种情况：一种是农民狂打农药导致农产品含农药量高，吃了有害健康。二是破坏生态平衡。1、积极宣传保持青蛙的好处；2、不捕捉青蛙；3、不吃青蛙。