七年级上生物与非生物测试题.doc

1、 第 1 页 共 5 页七年级上生物与非生物测试 班级 姓名 得分 (测试范围：七年级上册第一章 满分：100 分 时间：60 分钟)一、我会选(每题只有一个标准答案， 2X15=30) 【 】1、 下列关于生物与非生物最本质的区别的叙述中，正确的是A生物能动，非生物不能动 B生物能与外界环境交换物质，非生物不能C生物有生命，非生物没有生命 D生物对环境有反应，非生物没有【 】2、下列各项中，不属于生命现象的是 A.植物种子发芽 B.细菌由一个变成两个 C.蝌蚪长出后肢 D.小刀生锈 【 】3、下列物体属于生物的是 A.恐龙化石 B.石膏像 C.细菌 D.雪花【 】4、小芸同学在雨后的草叶上发

2、现了一些能运动的绿色小点，下列说法不能作为小芸判断小点是生物的依据是 A.能生长和繁殖 B.能呼吸 C.碰下下会缩成一团 D.体小且绿色【 】5、生命在地球上已经历了 35 亿年的历程，生物在地球只所以不会灭绝，是因为生物能 A.运动 B.生长 C.繁殖 D.对外界刺激做出反应【 】6、同学们从“哇哇”啼哭的婴儿到现在的青春少年，说明了生物能 A.运动 B.生长 C.繁殖 D.对外界刺激做出反应【 】7、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹归为一类，而将松、柏、蝇、玖瑰、麻雀等生物归为一类，请问：他们是按照什么方法归类的A按照生物的形态结构特点 B按照这些生物

3、的生活环境C按照生物的数量 D 按照这些生物的用途【 】8、动物和植物的本质区别在于 A.动物会运动，植物不会运动 B.动物需要营养，植物不需要营养C.动物自身不能制造养料，植物自身能制造养料 D.植物是绿色的，动物不是绿色的【 】9、下述有关植物的描述，正确的是 第 2 页 共 5 页A动物需要营养，植物不需要营养B用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应，是动物；课桌无反应，是植物C含羞草受振动时，叶子立即垂下来，说明植物对外界刺激也有反应D向日葵的花盘能向着太阳转动，所以向日葵是动物【 】10、右图所示猪笼草，是一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶能捕食小虫，把其作为植物的主要依据是A.动物能对外界

4、刺激作出反应，植物不能B植物能进行光合作用制造养料，动物不能C动物会动，植物不会动 D植物都是绿色的，动物不是绿色的【 】11、如果有人把蝗虫、蚯蚓和海星分为一类，把袋鼠、啄木鸟和狗分为一类。你认为它的分类依据是 A.有脊椎和无脊椎 B.有腿和无腿 C.陆生和水生 D.会飞不会飞【 】12、脊椎动物区别于无脊椎动物的主要依据是： A.身体内有脊索 B.身体背部有脊椎骨组成的脊柱C.身体腹部有脊椎 D.身体表面有骨片【 】13、小豆豆在学习生物与非生物时，对蜗牛的生活环境发生了兴趣，便与同伴一起去探索。他们记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量（如表所示） 。根据调查结果，你可推测最适宜蜗牛生存的

5、环境条件是：A阳光充足 B阴暗潮湿 C空气新鲜 D高温干燥【 】14、在丛林中作战的士兵为了隐蔽行踪，不被敌方发现，穿的衣服和帽子的颜色最好是： A.红色 B.黑色 C.白色 D.绿色【 】15、 “大树下面好乘凉”是因为植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，降低环境的温度。这说明A植物生长需要蒸腾作用 B生物能适应环境地点 蜗牛数（只）水泥路上 0水槽边的石头下 21湿的花盆底下 11干草地中 2第 3 页 共 5 页C生物能影响环境 D空气会影响植物的生存二、我会分析填空(1X40=40)16、生活中的物体，我们可以根据有无生命分为_和_两大类。17、下列常见物体中：a 自行车、b 铁树、c 狗

6、、d 电话、e 书本、f 人、g 桃树、h 日光灯、i 推土机、j 蜗牛 其中属于生物的是_，属于非生物的是_。(填序号)18、各种各样的生物使我们生活的自然生机勃勃，在我们常见的生物中主要有_和_，它们最根本的区别是_。19、请写出你熟悉的 5 种动物和 5 种植物的名称。5 种动物：_、_、_、_、_。5 种植物：_、_、_、_、_。20、像我们人、_、_等动物，身体背部都有一条有许多块_组成的_，我们称之为_动物；而像蚯蚓、_、_等动物却没有，因此我们称之为_动物。21、蜗牛是同学们常见动物，请据你的观察所知回答下列问题：（1）右图中 ABC 代表的部分，A_；B_； C_。（2）蜗牛的

7、运动器官是_。你注意过蜗牛爬行时会出 现什么现象吗？_。（3）野生的蜗牛是农业的_（填害虫或者益虫） ，这是因为_。（4）通过观察实际，蜗牛会在什么情况下会缩进壳里去，_。这说明了蜗牛的壳对蜗牛有_的作用，同时也说明蜗牛对外界的刺激会_。通过进一步的实验可知，蜗牛还具有_、_、_、_等感觉，但是没有_。三、我会分析解答(3+4+8=15)22、在“蜗牛有视觉吗？”的实验探究中：为了验证“蜗牛有视觉”这一猜测，在设计实验组与对照组时，应控制不同的变量是 第 4 页 共 5 页，相同的变量有 等。为使实验结果更有说服力，因进行_。23、海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植

8、物） ”，媒体报道九层塔含有黄樟素。A小明认为微量黄樟素会导致癌症；B于是他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；C一年后，两组老鼠都没患癌症。（1）上文中 A 应属于科学探究过程的 。（2）本实验结果 （填“符合”或“不符合” ）假设，说明假设是 （填“正确”或“错误” ）的。（3）步骤 B 采用的是科学探究活动中常用的 方法。24、马和汽车都是交通运输工具，请根据题目要求，完成下列两小题。(1)比较马和汽车，完成下列表格。生命活动 马 汽车感觉 能运动 能摄取食物 能 另一种方式，燃料类似食物吸收氧气 能 汽油燃烧消耗氧气排出废物 能 放出水、二氧化碳等生长 能

9、 不能，它们被制造时已达到固定大小繁殖 能(2)你认为汽车是生物吗?说明理由。第 5 页 共 5 页七年级上第 5 期生物与非生物测试 参考答案(测试范围：七年级上册第二章第一节 满分：100 分 时间：60 分钟)一、我会选(每题只有一个标准答案， 2X15=30)15 CDCDC 610 BBCCB 1115 ABBDC二、我会分析填空(1X40=40)16、生物；非生物17、bcfgj； adehi 18、动物；植物；能否进行光合作用或能否自身制造养料19、鸡、鸭、鹅、猫、狗；松、杉、柏、樟树、桂花。(其它合理答案也得分)20、鱼；蛇；脊椎骨；脊柱；脊椎；蝗虫；蜗牛；无脊椎(填动物名称的，其它正确答案也得分)21、(1)壳；触角；腹足(2)腹足；会留下痕迹，因为腹足上有足腺会分泌沾液。(3)害虫；因为蜗牛以植物的根、叶、叶芽为食。(4)受到各种刺激；保护；作出反应；触觉；视觉；嗅觉；味觉；听觉三、我会分析解答(3+8=11)22、光线强弱；同一只蜗牛、除光线外其它外界环境；多次实验23、 （1）假设 （2）不符合；错误 （3）实验24、(1)不能；能；不能 (2)汽车不是生物，因为不能进行新陈代谢、生殖等(合理即可得分)