温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-9027783.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（“整本书阅读”在高中语文教学中的意义探析(共2页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上“整本书阅读”在高中语文教学中的意义探析作者：翟燕民来源：语文天地高中版2018年第06期阅读一直都是语文教学的灵魂，如何更好地帮助学生通过阅读提高他们的核心文化素养一直都是语文教育工作者的研究课题。早在20世纪40年代，叶圣陶先生对此提出了“整本书阅读”的倡议，建议语文教科书“除单篇的文字而外，兼采书本的一章一节，高中阶段兼采现代语的正本的书”。而当前正在修订的普通高中语文课程标准（初稿）更是把“整本书阅读”作为必修课程七项学习任务群中的一项，把“整本书阅读”正规化、课程化，“整本书阅读”越来越受到重视。为什么“整本书阅读”在语文教学中具有如此重要的地位？这很大程度上是由当前高中生的阅读现状所决定的。在语文课堂教学中，教材中的文章都是依据教材定制的中心思想所选取的片段，多以单篇为主，阅读时间短，思想单一，很难帮助学生构建文章间的意义关联。这种散点式的阅读不利于高中生语文核心素养的培养。再加上，在网落全覆盖的今天，各种各样的“读本”充斥着高中生的生活，而最常用的微信、微博里的文章具有明显的拼接印
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
