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精选优质文档-倾情为你奉上我的幸运一天绘本阅读教学设计 一、观察封面，导入故事 1. （出示封面）图上画的是谁啊？ 2. 他们俩就是我们今天故事的主角。（出示?名，齐读） 3. 看了这个书名，你有什么问题要问老师吗？ 【设计意图】从看书名和提问入手，点燃孩子们的求知欲望。 二、了解故事，认识幸运 1. （出示图1）看，狐狸在干什么？从狐狸看书和修爪子，你认为狐狸想要干什么？ 2. 你能给这幅图配上一两句话吗？我们看看作者是怎样写的。（指名读） 【设计意图】彭懿在他的图画书阅读与经典中指出：“图画书用图画与文字来共同叙述一个完整的故事，是图文合奏。”因此，阅读绘本首先要让学生读图，指导他们观察细节，培养观察力，再设计给图画配上文字这一环节，促使学生更仔细地观察图画，感受到读绘本的乐趣。 3. （录音播放第2页故事）狐狸站起身，推开门，一看是谁呀？（小猪）仔细观察小猪，当它看到开门的是狐狸时，它怎么样了？这些都说明小猪怎么样？ 4. 现在你知道这一天谁幸运了吗？读到这儿
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