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精选优质文档-倾情为你奉上五年级数学用字母表示数教学反思 南津路实验小学唐华用字母表示数这一内容，看似浅显、平淡，但它是是学习代数知识的重要内容，是学生由具体的数过渡到用字母表示数，在认识上的一次飞跃。对五年级孩子来说，本课内容较为抽象与枯燥，教学有一定难度。我认真思考了课程标准中关于字母表示数部分的目标要求，注意到在原有知识技能的掌握应用要求上，怎样“注重、强调让学生充分体验和经历用字母表示数的过程”十分重要。所以我设计了试图让学生充分经历用字母表示数的过程的教学环节。我主要采用了我校“三环六步”的教学模式。具体的教学过程主要抓住以下几个方面：1、 第一步自主学习。 上课前，要求学生通过自主学习，完成导学案第一部分内容，做到“先学后教、以学定教”。通过学生自学，初步了解本节课要学习的内容，使学生经历从数过渡到字母表示数过程。在这一过程中，学生先自学、解决问题。然后汇报自学情况、互相补充，在解决问题的过程中深化了对数学知识的认识。再从学生的疑问中提炼出两个问题“字母可以表示什么数？”“字母表示数有什么作用？”作为这节课的一条主线
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