温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-9038517.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（《连续退位减法》评课稿(共1页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上连续退位减法评课稿周五下午第三节课王同同老师开了一节三位数连续退位减法的精品课，同时也是给新教师开了一节学习课，从这节课的教学过程及教学效果来看，总体感觉是授课教师对教材的把握，对教学内容的设计，以及对教学过程的驾驭能力很强。在各位老师作了精彩点评之后，我在王老师这堂三位数连续退位减法上学到很多。一、课前精心准备，教材反复琢磨。退位减法的算理和算法对小学三年级的孩子来说，他们会感到比较抽象，学习起来也有一定的难度。王老师在课前很好的分析了学生的情况，真正准备一堂从实际出发关注学的课，尤其是在课前导入一块，王老师利用学生喜欢的旅游展开问题讨论，他反复研究怎么样才能让学生的旧知识点能较好的迁移到新的知识点上。帮助学生深刻领会“个位不够减，向十位借1，十位不够减，再向百位借1。”这一个知识点，让学生理解“退1作10”，突出了本节课的重点，突破了难点。这样的教学设计确实值得借鉴。二、情境贯穿课堂、积极调动学生三位数连续退位减法是一节计算课，计算课的教学往往是很枯燥乏味的。这就要考验老师如何能让
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
