北师大版五年级数学上册整理与复习教案.doc

1、北师大版五年级数学上册整理与复习教案课 题：第一单元 第 1 课时 组内讨论形成教案： 个人修改教学目标1.进一步理解小数除法的计算方法，提高用小数除法解决问题的能力。2.经历知识的回顾、整理、分类、比较的过程，能自主构建知识体系。3.在整理与复习的过程中，获得成功的数学体验，激发学习数学的兴趣。教学重难点1. 在回顾知识的过程中，对知识进行系统的复习，形成知识体系。2. 培养学生自主复习、整理知识的能力。教学过程：一、复习导入经过前面的学习，我们已经学习了三个单元的内容，下面我们来复习下第一单元的内容。1. 小组讨论，回顾知识，将第一单元学的知识写在练习本书。2. 指名汇报，教师板书。【设计

2、意图】让学生通过小组讨论回顾知识点，加深学生对知识的理解，并培养学生对知识的归纳整理能力。二、练习回顾1.计算能力。（1）直接写出得数。1.23= 0.486= 4.623=12.55= 9.66= 5.213=（2）用竖式计算。705.6= 3.2214= 20.411= （3）脱式计算。（18.6+12.6）4 21.360.8-12.9 1.825+241.5【设计意图】通过小组抢答的方式进行，推动学生对于学习的知识的积极性。2.填空。（1）611 的商是（ ） ，保留两位小数是（ ） 。（2）在 0.3033、0.303303、0.30303、0.3031 四个数中，最大的数是（ ）

3、，最小的数是（ ） 。（3）已知两个数的积是 25.6，其中一个因数是 1.6， ；另一个因数是（ ）【设计意图】指名学生回答，了解学生对于基础知识掌握多少。3.解决问题。 （每道题两个学生到黑板解答，其他学生在练习本上解答。 ）（1）油桶最多装油 4.5kg，要装 60kg 的油，至少要用多少个这样的油桶？（2）小明买 5 千克苹果用去 16.5 元，小红买 7 千克苹果用去 21.7元，谁买的贵，每千克贵多少元？【设计意图】联系生活实际，培养学生对于生活实例的解决能力，培养学生对于题目的理解能力。3、巩固练习1.出示教材第 46 页巩固应用第 2 题。学生观察后汇报，注意强调方法的说明。2

4、.出示教材第 47 页巩固应用第 6、7 题。3.出示教材第 48 页巩固应用第 11、13 题。四、拓展提升1.小刚的爸爸从事出口贸易，他带了 20000 人民币去澳大利亚做生意，小刚爸爸带的人民币可以兑换多少澳元？（1 澳元=5.46 元人民币）五、全课总结1.本节课你收获了什么？六、板书设计第一单元1. 竖式计算，注意商的小数点与被除数的小数点对齐。2. 添“0”继续除。3. 循环小数的表示方法。组长签名：教后思考：北师大版五年级数学上册整理与复习教案课 题：第一单元 第 1 课时 组内讨论形成教案： 个人修改教学目标1.加深对轴对称图形和平移图形的特征的理解，能区分和画轴对称图形和平移

5、图形。2.经历知识的回顾、整理、分类、比较的过程，能自主构建知识体系。3.在整理与复习的过程中，获得成功的数学体验，激发学习数学的兴趣。教学重难点1.在回顾知识的过程中，对知识进行系统的复习，形成知识体系。2.培养学生自主复习、整理知识的能力。教学过程：一、复习导入上一节课我们复习第一单元，这节课我们接着复习第二单元1.小组讨论，回顾知识，将第二单元学的知识写在练习本书。2.指名汇报，教师板书。【设计意图】让学生通过小组讨论回顾知识点，加深学生对知识的理解，并培养学生对知识的归纳整理能力。二、练习回顾1.画出下面图形的对称轴。2.以虚线为对称轴，画出下列图形的轴对称图形。3.将方格纸里的图形先

6、向下平移 2 格，再向右平移 5 格【设计意图】通过画对称轴，轴对称图形和平移，巩固所学的知识。4、巩固练习1.出示教材第 47 页巩固应用第 8 题。学生做完后，利用多媒体展示学生的画法。指正其中的对错。四、拓展提升1.在下面的表格中利用轴对称，和平移设计一幅精美的图案。五、全课总结1.本节课你收获了什么？六、板书设计第二单元1.画对称轴2.画轴对称图形3.平移组长签名：教后思考：北师大版五年级数学上册整理与复习教案课 题：第三单元 第 1 课时 组内讨论形成教案： 个人修改教学目标1.会找一个数的因数、倍数，知道 2,3,5 的倍数特征，会判断一个数是质数还是合数。2.经历知识的回顾、整理

7、、分类、比较的过程，能自主构建知识体系。3.在整理与复习的过程中，获得成功的数学体验，激发学习数学的兴趣。教学重难点1.在回顾知识的过程中，对知识进行系统的复习，形成知识体系。2.培养学生自主复习、整理知识的能力。教学过程：一、复习导入上一节课我们复习第二单元，这节课我们接着复习第三单元1.小组讨论，回顾知识，将第三单元学的知识写在练习本书。2.指名汇报，教师板书。【设计意图】让学生通过小组讨论回顾知识点，加深学生对知识的理解，并培养学生对知识的归纳整理能力。二、练习回顾1.填空。（1）一个数的最大因数是 15，那么他的最小倍数是（ ） 。（2）50 以内 7 的倍数有（ ） 。（3）最小的奇

8、数是（ ） ，最小的偶数是（ ） ，最小的质数是（ ） ，最小的合数是（ ） 。2.判断对错。（1）所有的偶数都是合数，所有的奇数都是质数。 （ ）（2）两个质数的积是合数。 （ ）（3）两个奇数的和是偶数，两个偶数的和是偶数，奇数加偶数等于奇数。 （ ）3.分类。（1）将下列各数按数的奇偶性分类。2、18、39、46、75、256、8267、54、529（2）将下列各数按因数的个数分类。5、16、28、37、97、89、54、59、63、1434.解决问题。（1）有 72 个苹果，每 5 个装一盘，能正好装完吗？每 2 个装一盘呢？每 3 个装一盘呢？【设计意图】通过填空，判断对错，分类，解决问题了解学生对于第三单元的掌握情况，对题型不熟的进行专项练习，提高学生的知识掌握力。5、巩固练习1.出示教材第 46 页巩固应用第 4 题。学生做完后，利用多媒体展示学生的画法。指正其中的对错。2.出示教材第 47 页巩固应用第 9 题。一个数一个数的进行分类，教会学生对于分类的方法。四、拓展提升1.傍晚开灯后，淘气的弟弟一连拉了 7 下开关，请问：现在灯是亮了还是没亮？100 下呢？五、全课总结1.本节课你收获了什么？2.分类的时候要注意什么？六、板书设计第三单元1.倍数与因数2.2,3,5,的倍数特征3.找因数和找质数组长签名：教后思考：