温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-9044635.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（初中道德与法治教学中的学情分析(共4页).docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上初中道德与法治教学中的学情分析刍议学情分析目的：通过分析初中生的学情特点，旨在让学生学会本课程的正确学习方法，让教师掌握一定的教学方法，以更好的提升学生学习本课程的兴趣。教学对象：初中学习道德与法治课程的全体学生摘 要：初中道德与法治教学的目标是为了培养学生屈道魄与法治的观念、思组、价值观等去认识社会、看待社会以及解决在社会生活中遇到的种种涉及道德与法治的问匙，帮助学生成长并更好地生沾，在这一数学过程中，应当进行科学的学情分析，在此基础上进行改学设计才的完成教学目标。关键词：道视与法治；教学；学努分析教学应当以学生为中心，重视分析学生的学习认知、兴趣、动机、情感以及潜在的学习能力，围绕学生的种种特性开展教学，才能更好地实现教学目标，提高教学的有效性。在每一门的教学中对学情的分析是提高教学效果和质量的最重要的环节，也是首要的工作。因此，在初中道德与法治教学中也不例外，要科学地分析学情，对于道德与法治，主要分析学生对此的认知、知识能力及兴趣动机，在此基础上，才能有针对性地进行教学设计，有效地开展教学活动。一、认知倾向分析由于
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
