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精选优质文档-倾情为你奉上幼儿园教育/在故事教学中培养和开发幼儿天性 摘要孩子与生俱来的“扩张”的趋势，好奇、好问、好想象的天性，需要我们教师精心的呵护和培养，才不至于走向“衰弱”。我从故事教学入手，就如何培养和开发幼儿好奇、好问、好想象的天性进行了实践研究。在研究中，教师通过：（1）营造宽松、民主的氛围。（2）呈现多种激情昂扬的情景。（3）巧设问题情境。（4）呈现变化的开放性问题等方法，呵护幼儿好奇心，诱导幼儿敢问、善问，鼓励幼儿大胆想象，激发幼儿用多种语言表现，使幼儿的天性得到培养和开发。 关键词幼儿、故事教学、培养开发、天性一、问题的提出心理学家认为：每个人生来就有两种，“矛盾”的生理和心理特点，其一为“保守”的趋势，由自我保护、自我积累等本能组成，这种趋势只需要外界少量的鼓励或支持就可以维持和发展。其二为“扩张”的趋势，由好奇、探索等本能组成，这种趋势潜能倘若不去有意识地培养和开发则会衰退。好奇、好问、好想象是幼儿的天性，天性是自然赋予孩子的，无处不在，无时不有，它属于“扩张”的趋势。因此，我们的幼儿教育理应尊重幼儿的天性，并加以保护
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