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精选优质文档-倾情为你奉上备一节常规课,课前一定要先弄清楚具体的关注点。首先,我要谈论的是常规课,即俗称的“过日子课”,不是为了尝试某种新理念或新教学技术的“实验课”,也不是为了展示某种前期或成果的“公开课”。其次,我假设教师希望课堂的目标是“常规教学任务”,或者反过来讲,并未显著地偏离国家课程标准的要求。最后,下面所谈论的内容主要供工作三年内的年轻数学教师参考,工作了五年之后关注的问题就不太一样了。01丨常听“老教师”的课所谓“老教师”,要么是对所教内容已经有比较丰富的经验(比如已教过至少两轮),要么是对所教年龄段的学生有着丰富的相处心得(熟悉学生更理解学生)。听这样的教师的课,可以使新入行的青年教师减少盲目摸索的风险,在相对较高也更平稳的起点上更顺利地摸索适合自己的路。当然,这里说的“听课”,要包含明确的目的,采取合适的做法。首先,听课时不只要记录课堂流程,更要随时把自己所关注和思考的东西标注出来,比如对某些概念的深入阐释,对难点的具体处理方式,对学生特定反应的应对等。边听边主动总结,注意把握整体框架(整节课的主线是什么,重点和难点如何分布,高潮在什么位
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