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精选优质文档-倾情为你奉上学生: 科目: 数学 第 阶段第 次课 教师: 课 题商的近似数、循环小数教学目标1、会用“四舍五入法”,结合实际情况用“进一法”和“去尾法”取商的近似数;2、初步认识循环小数、有限小数和无限小数。重点、难点1、在解决实际问题时,理解什么时候用“进一法”,什么时候用“去尾法”;2、理解循环小数的概念和循环节的规律;考点及考试要求1、商的近似数的应用;2、循环小数的表示方法;教学内容知识框架1、计算小数除法,需要求商的近似值时,一般先除到比需要保留的小数位数多一位,再按照“四舍五入法”取商的近似值。解决实际问题时,要根据实际情况取商的近似值,有时用“进一法”取商的近似值,即去掉尾数后,都要给保留部分的最后一位数加1。有时要用“去尾法”,即去掉尾数后,保留不变。2、一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重读出现,这样的小数叫做循环小数。我们把循环小数的小数部分依次不断重复出现的一个或者几个数字
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