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精选优质文档-倾情为你奉上教师课堂提问的策略教学的目的不仅是为了传授知识，更多是为了提高学生的认知能力和分析能力，培养学生解决问题的能力。课堂提问是英语教师课堂教学的主要和重要的方式之一，甚至有语言学家认为，课堂提问是语言教学的生命线。有效的课堂提问取决于教师对于问题的设计、控制和学生回答的评价。1.设计策略。有效的课堂提问要求教师在备课过程中针对教学内容将课堂提问做好准备，设计问题，确定目的，选择内容，引导学生运用回答技巧，并准确地反映出旧知识的运用和新知识的掌握。教师应设计出能够体现一定难度和一定梯度的问题，吸引学生兴趣，提高学生自信，培养学生发展。2.控制策略。教师的问题应体现出由易到难，由简单到复杂，由记忆到思考，由浅层到深层的原则。具体策略包括：合理分配问题。教师的问题应匹配不同学习水平和性格特点的学生，引导每一个学生进行主动思考，参与教学活动;先提问后提名。教师先提出问题，给学生留出思考的时间，然后提名，防止没提到名的学生可能不再积极思考;给予适当诱导。学生回答不出问题时希望能得到教师的启发，而不是将机会转给其他同学，教师的暗示或指
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