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精选优质文档-倾情为你奉上“百分数的意义和写法”教学前测的统计与分析朱志敏一、调查目的：了解学生在教学百分数之前关于百分数意义、读法、写法等知识的现实起点和学习百分数的认知需求，为改进教学设计提供依据。二、调查对象及方式：利用中午写字课15分钟时间，对我校五年级2班的47名同学做书面问卷调查，要求不署名，也不准相互讨论，以保证调查的真实性。三、调查内容及情况统计调查内容共有7项，现对每个样题的目的和调查情况解释如下：第一题：“看到过这样的数吗？35%、2.4%、120% ”。本题了解学生是否对百分数有接触。选项人数百分数看到过46 没看到过1分析：绝大多数学生接触到过百分数。第二题：“会读这样的数吗？如果会读，请写出上面第一个数的读法。”本题了解学生是否以掌握百分数的读法。情况举例人数百分数会读百分之三十五42 不完全对百分之35百分之三五41不会读0分析：绝大多数学生会读百分数，并没有出现意想中的“一百分之几”的读法。
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