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精选优质文档-倾情为你奉上潼关教学设计教学目标：1、理解重点文言词语的意思，了解本首诗的意思，想象诗句描绘的情景；2、体验诗歌高远壮阔的气魄；3、正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗教学重点：体会作者强烈的思想感情，并做到有感情地朗读、背诵课时安排：一教时教学过程：一、导入1、从“戊戌七君子”导入。2、请同学们回忆一下，我们以前是用什么方法学习古诗的？（知诗人明诗意悟诗情诵古诗）本节课我们继续运用这种方法学习古诗。二、知诗人生介绍作者及写作背景公元1882年秋，十七岁的谭嗣同（18651898），从湖南故乡赴甘肃兰州父亲任所途中，经过陕西潼关，在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采，故作此诗。三、明诗意、悟诗情1、白板展示，生读：这位英气勃发的少年，骑马登上半山间的潼关古道，傍山监河，乘兴前进，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。大概从古到今，这巍峨的雄关就被白云，团团簇拥着，一直不曾解围吧？（课件再读）聆听诗句，你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到诗人怎样的思想感
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