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精选优质文档-倾情为你奉上一元一次方程教学设计知识目标：1、通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义；2、了解什么是方程，什么是一元一次方程。情感与态度： 体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以用数学方法解决，激发学习数学的热情。数学思考：1、会将实际问题抽象为数学问题，通过列方程解决问题；2、认识列方程解决问题的思想以及用字母表示未知数，用方程表示相等关系的符号化的方法。解决问题： 能结合具体例子认识一元一次方程的含义，体会设未知数列方程的过程，会用方程表示简单实际问题的相等关系。教学重点： 建立一元一次方程的概念教学难点： 根据具体问题中的等量关系，列出一元一次方程，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。教学过程：问题与情境教师活动学生活动一、创设情境，展示问题：问题1、标准环形跑道一周长400m，在运动会上跑完1000m比赛共计多少圈？问题2、2008年夏季奥运会将在我国北京举行，到时，将在全国各地进行隆重的火炬接力活动。若火炬在途中
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