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精选优质文档-倾情为你奉上阿锤和阿蛋愉快的一天教学设计 二年级 牟娟一、为绘本阅读阿锤和阿蛋愉快的一天,巩固学生方位感,培养有感情朗读能力,理解“里”“外”的含义。PPT老师讲故事:(老师声情并茂)1、句子:(1)“跑在前边的是小老鼠阿锤,后边是阿蛋。”学生根据句子找画面人物。(2)朗读训练:小老鼠对话:“吁,差点被逮着。”“哎哟,每次都吓得要死。”(3)“听说饮食一条街在右边,出现岔路口往右拐就可以了。”学生根据句子寻找路线。“如果往左走的话,会看到什么?”(4)“该进哪个洞好呢?”请学生找出离阿锤和阿蛋各自最近的老鼠洞。(5)“最前面的碟子是糖醋里脊,中间是后面那个人学生根据句子找画面人物。(6)通过找图形,理解“里边”“外边”的含义。(7)请小朋友用手比划用意大利面接起来的图形。再次理解“里”“外”的含义。2、游戏:两个小朋友当阿锤和阿蛋,一个小朋友说路线,另一个小朋友手指主题图说说最后能吃到什么。二、打开,闭合。1. 找出闭合
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