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八年级初中数学的教案设计 数学是一门需要一定思维能力的学科，在数学的学习中，很多内容并不是可以直接得出的，而是需要经过一定的思考和推理，才能得到结论。今天我在这给大家整理了一些八年级初中数学的教案设计，我们一起来看看吧! 八年级初中数学的教案设计1 教学过程 I创设情境，提出问题 回顾上节课讲过的等边三角形的有关知识 1.等边三角形是轴对称图形，它有三条对称轴. 2.等边三角形每一个角相等，都等于60 3.三个角都相等的三角形是等边三角形. 4.有一个角是60的等腰三角形是等边三角形. 其中1、2是等边三角形的性质;3、4的等边三角形的判断方法. II例题与练习 1.ABC是等边三角形，以下三种方法分别得到的ADE都是等边三角形吗，为什么? 在边AB、AC上分别截取AD=AE. 作ADE=60，D、E分别在边AB、AC上. 过边AB上D点作DEBC，交边AC于E点. 2.已知：如右图，P、Q是ABC的边BC上的两点，并且PB=P
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