1、高二语文参考答案 第 1 页 共 2 页丽水市 2016 学年第一学期普通高中教学质量监控高二语文参考答案与评分标准(2017.01)选择题（33 分，每题 3分）题号 1 2 3 4 7 8 9 14 15 16 17答案 B A B C D C B D A C D1.B（A.镣 lio，C.佶 j，D.梏 ）2.A（B.指趾，C.汇会，D.急及）3.B（A.指到时候还没发生的某项活动或某项事件，与“14 日举行了”相矛盾。C.指没有腿而能够跑，比喻事物用不着推行就能到处流传。宜用“不翼而飞” 。D.特指夫妻相敬相爱）4.C（A.句式杂糅， “围绕”与“以为中心”选一。B.成分残缺， “建成
2、”缺宾语，可在“测评”后加“体系” 。D.“展现”与“好客与包容”搭配不当。 ）5.是一个华美的舞台，蝶儿自由地悠游翩跹（4 分。句式、比喻、拟人、语言连贯，各 1分）6.【示例】学校将对教学楼中课桌椅和教学设备进行维修或更换。请于 1 月 21日前将教室内个人物品清空。 （4 分。事由、时间、要求、语言通顺，各 1 分）7.D（A.没有说到音乐欣赏的实质性内容。B、C 只涉及音乐欣赏的一个方面）8.C（原文指音乐欣赏的感受无法共享，而不是指音乐）9.B（根据一二两节内容可知，音乐欣赏是通过听觉去感知音乐，并不断地将自身的情感和想象投放到作品中去，用幻化的臆想去充实音乐内涵的审美体验活动）10
3、.荒凉、冷清、萧条、清新。 （3 分。答出一点给 1分）11.桃花“竞相绽放” ，用拟人手法写出了盎然春意。从视觉和感受角度，运用对比，写出了故乡春景的美丽和乡村的萧条，表现了作者对景是人非的感叹。以返乡祭祖始，以离开村庄终，首尾呼应，结构完整。 （6 分）12.将昔日繁盛与现实萧条作对比，表现故乡的变迁；为抒写自己的感伤、担忧做铺 垫；虚写回忆与实写所见相结合，内容紧凑而丰富。 （6 分）13.故乡留给“我”欢乐和美丽的记忆；故乡养育、启蒙了“我” ；故乡使“我”的精神有所寄托。 （6 分）14.D（值得）15.A（连词，表修饰。B.助词，放在动词前组成“所”字结构/名词，处所、地方。C.介
4、词，在/介词，表被动。D.连词，就/连词，却）16.C（使动用法。A.名词作状语。B.意动用法。D.形容词用作动词）17.D（举王侯将相受辱后不能自杀的例子，用来说明“士节”不可以稍加折辱）18.（8 分）（1）假如我被法办遭杀戮，那就如同众多牛身上失掉一根毛，同死去一只蝼蛄、蚂蚁又有什么区别？（4 分。假令、伏法、亡、被动句式，各 1分）（2）人本来就有一死，有的死得比泰山还重，有的死得比鸿毛还轻，这是因为他们在为什么而死上有区别。 （4 分。固、或、用、状语后置，各 1分）19.白居易（1 分） 琵琶行 （1 分） 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 江州司马青衫湿（1 分，任写一句）高二语文
5、参考答案 第 2 页 共 2 页20.通过叙写故人相遇且醉而忘归之事，表现友情之深；直抒胸臆，以“不醉如何归得去”抒发相聚之乐；借景抒情，末句借白雾横江、月笼江堤的空阔迷蒙之景，抒发难舍与无奈之情。 （5 分，每点 2分）21.诸臣不肖，君有谄人言。 （2 分）22.能听取意见，有一定的胸襟（气量） ，能自我反思，有喜欢被奉承的弱点。 （4 分）23.（1）言笑晏晏 不思其反 （2）万里悲秋常作客 潦倒新停浊酒怀（3）茕茕独立 形影相吊 （4）独自怎生得黑 梧桐更兼细雨（6 分，每处 1 分，有错别字、漏字、添字，该处不得分。四题全做，按前三题计分）24.作文（60 分）（一）题解：材料围绕核
6、心词“复杂” “简单” ，引导学生思考两者的关系，写作时能明确表明自己的观点并加以阐述。观点如“应化繁为简” “简单问题想得复杂些”等。（二）作文评分标准一类卷（5560 分）不仅审题准确，还应在这基础上对题意有自己的理解和生发，论说有层次感，对问题的理解有深度，语言流畅。二类卷（5054 分）审题准确，对作文题所涉论题有较深的认识，讲究论证方法，对文中的概念能采用定义、归纳、演绎等逻辑证明的方法较好地论证观点，论说色彩较为明显。语言流畅。三类卷（4549 分）审题基本符合题意，偏重使用举例的方法来证明其观点，事例能说明观点，论说较有力。语言通顺。四类卷（4044 分）审题部分符合题意，较多依靠举例说明观点，有适当论证，语言较通顺，结构较完整。五类卷（3639 分）审题部分偏离题意，但仍然在题目的范畴中。内容相对单薄，缺乏深度，结构不太完整，语言有一些语病及错别字。字迹尚清楚。六类卷（35 分以下）另起炉灶，完全离题；内容空洞，字数不足，有较多语病和错别字。字迹不清。
