温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-9084409.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（“非连续文本”六年级复习课教学设计(共4页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上“非连续文本”六年级复习课教学设计 教学目标：1、 初步感知“非连续文本”的含义与试题类型。2、 结合生活情景，总结归纳出解答“非连续文本”试题的方法。3、 通过学习产生对生活中“非连续文本”的兴趣并学会运用方法解决。一、激发兴趣，引入主题。31同学们，老师最近要到新闸中心小学听课，为了节省时间我准备开车去，可是啊，老师不知道去新闸中心小学的的最佳路径，就上网查了一下我们常州市的地图，找出了新闸中心小学的位置。【出示地图】。2同学们，在地图上老师已经将我们学校和新闸中心小学的位置标注出来了，你能告诉我怎样快速的到达新闸中心小学吗？先观察并思考一下，谁愿意上台来对着地图来划一划，说一说。3.请两名同学上台交流，其他同学作为评委进行评价。（只要对都可以，教师引导到路程短、路况好。）评价：老师很认同刚刚两位同学的线路，看来我们班级的同学个个都是“活导航”啊
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
