仁皇山小学2017学年第一学期教导处工作总结.DOC

1、仁皇山小学 2017学年第一学期教导处工作总结伴随着雪花纷飞的日子，学期又悄然接近尾声，二 0 一七学年第一学期即将画上句号。本学期，在校长、书记的正确领导下，在全体教师的热情支持和帮助下，教导处的各项教育教学工作基本完成。现对一学期的工作加以梳理和反思，力求在总结中发现不足，在反思中排找差距，以谋求新的增长点。一、强化过程管理，提高教学质量1落实教学五认真工作。本学期我校严格执行课程计划，加强课程的管理，做到“开齐、上足、教好”。同时，进一步加强教学常规的管理。教导处主要做了以下五点：抓备课。备课是上好课的关键，教导处在期初、期中、期末对各教师的教案进行集中检查。检查后，进行认真总结，如实反

2、馈，促使教师改正缺点，发扬优点。抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课和约课制度，促使教师改变教学观念，以生为本，提高课堂效率。抓作业批改。教导处对各科作业进行集中检查和随机抽查。对书写规范、作业本整洁等提出了建议。大部分老师认真批改，及时让学生改正。抓教后反思。教学反思是促进教师专业化发展的一个重要手段，教导处要求教师课后进行及时反思，达到提高自身教学水平的目的。抓自主作业设计。针对我校学生的学习水平，教导处要求以备课组为单位进行单元作业设计，提升教师设计作业的能力。2.抓好“培优补差”工作。教导处开学下发后 20%学生的辅导记录，要求

3、教师认真辅导，并写好辅导记载手册。要求各任课教师从“专心听讲”、“认真作业”、“善于倾听”等五个方面开展学习习惯的评比，抓好学生良好学习习惯的养成教育。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。3.加强毕业班教学管理。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。本学期开学初就召开了六年级任课老师的会议，提出了教学建议；十一月份，我们进行了语数学科的过程性调研，调研后教导处与教师们认真分析调研情况，对比成绩，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。二、实施启程课程,落实幼小衔接小学可以说是人生的一个新的起点，对于孩子、家长，一年级的老师都意味

4、着新的生活，新的希望。上小学，儿童的生活发生了巨大的变化，学习时间的明显延长、学习课程的增加，规范的课堂学习取代了幼儿园中以游戏为主的活动形式而正因为有了这么多的不同，稚气的孩子们手足无措。而入学前，父母内心的忐忑；而我们的老师，面对这一大波萌娃、熊孩子，开学初的手忙脚乱大家更是了然于心。如何让学生真正爱上学校，爱上学习，爱上老师，光凭外部硬件的打造是不够的，我们希望这“美丽校园”能真正直抵孩子的心灵深处，于是学校力求通过课程的建设为抓手，精细设计符合家长、教师、学生的课程体系，就这样，一年级新生启程课程应运而生了。启程课程分别针对教师、家长和学生全方位进行。1家长课程。为家长设计的课程由熟悉

5、学校，如何当好一年级家长，家长行为训练营几个板块组成。2017 年 8 月，教导处召开新生家长会，通过小学认知篇、学习用品篇、习惯培养篇三个内容的学习帮助家长消除焦虑，指导家长在暑期做好哪些衔接。2.教师课程。教师课程由经验教师的班级管理经验分享、走进幼儿园、新生家访几大板块。走进幼儿园了解幼儿一日活动，了解幼儿学习的环境，了解幼儿园教师的教学方式。力争教师的教学方式体现“放缓节奏，减轻入学压力”, “整合课程，增加学习趣味”，形成一个系统、一个整体，让所有的任课老师和学生都参与进来。3.新生课程。围绕“认识新校园”“结识新朋友”“习得新规范”、“养成好习惯”四个方面开展活动。学校设计了共八个

6、学习日的主题活动。活动内容大部分来自各个学科的一年级第一周的教材，把内容整合在主题教学中。如：“校园大探索”的主题活动，我们就整合了数学、道德与法制内容进行编排的；认识“你、我、他”的环节中，我们则借助了名字牌这一载体，语文写名字牌，美术做、画名字牌，音乐拿着名字牌，唱着“你的名字叫什么？”与同学互相认识。三、基于学科基础，打造学本课堂1.外出学习，开阔视野。本学期教导处先后组织 17 位老师赴杭州等地参加高质量的听课活动；12 月组织了一次教研组长赴杭州市三墩小学的学本课堂研讨活动；组织教师赴嘉兴平湖师范附属小学学习拓展课程的学习活动；组织体育组赴桐乡濮院教育集团羊毛衫城小这进行教学课堂交流

7、活动等。学习新理念，指引今后的课堂改革之路。2.分组研究，精益求精。本学期，各学科以学科核心素养的培养为目标，打造学本课堂。各教研组每月组织一次主题性的研讨活动，由各教研组长主持，各科任课老师参加。语文教研组开展深入单元整合 推广群文阅读，通过讲座、视频课例、课堂研讨进行整合教学的研讨。特别是青年教师展示的学科整合微型课例和周君老师执导的语文与心理健康教育的整合课例老人与海鸥,设计巧妙、独具匠心。数学组开展“核心素养”背景下的小学数学概念教学研究，沈艳文老师执教的倍的认识、王赞赞老师的平行四边形的面积和施燕萍老师的组合图形面积的计算，以新化旧、以曲化直的转化思想得到了数学教研员陈国权的肯定。科

8、学开展了“学本课堂”教学在小学科学实验指导中的有效性研究，吴依琴老师在探索流水对土地的侵蚀中，利用了实验微视频和演示实验，达到了实验教学目的，提高课堂效率。周峰老师的电磁铁和吴小荟老师认识投石机都融入了“STEM 课程”教育理念，展现了高效课堂。英语开展基于思维导图下的复习课，探究如何进行思维导图的设计，培养学生的整理归纳能力3.课堂展示，辐射全体。为了全面推进课堂教学改革，提高课堂教学效益，十二月份，我们举办了“基于核心素养 构建学科融合教学”的教研节活动。 学校邀请了湖州中学特级教师羊刚教授、吴兴区数学教研员陈国权老师、东风小学诸菊美老师来校做讲座，提升教师的素养，开拓教师的视野。开展青年

9、教师微型课比赛，11 位青年教师充分利用现代化教育手段，开展学科整合和拓展的教学活动，提升了青年教师的专业素养。开展骨干教师课堂展示活动，王赞赞老师、施燕萍老师、朱秀丽老师、孙玉婷老师、吴小荟老师、周峰老师、陈泽哲老师等一大批优秀的教师用他们的课堂智慧展现了最具代表性地各科教学风采，营造了提升学生素养的开放课堂。 本次教研节活动，老师们参与度高，实效性强，达到了资源共享的效果，让我校教师进一步更新了教学理念，丰富了教学策略，明确了今后自己在教学中需要努力的方向。4.承办活动，展示成果。本学期我校还承办了区指向成长的“学本课堂”构建与评价活动。在本次活动中，李学芳副校长在主题论坛中发表了学科整合

10、重构课堂 “学本课堂”视野下学科间整合的课堂探索，介绍了我校基于综合实践活动研究的基础，利用陶艺、农艺两大特色，巧借实践活动的优势，开展学科间的整合，撬动传统的学科教学，使学科教学综合化、实践化。在教学中初步形成了“1+X 交互式整合”、“基于生活的融入式整合”、“STAM 跨学科统整”三种整合方式，展现了我校“学本课堂”的教育改革之路。本学期，共有教师 30 人次在区级以上教学业务评比中获奖。周峰老师在区小学科学微型课和优质课评比中均获一等奖。沈佳慧老师在区劳技微型课比赛中获二等奖。四、改革学科评价，提高学生素质1.凸显学科关键能力的评价。语文学科以“写好字、读好文“为基本要求，增加写字、课

11、外阅读两项目的评价，帮助学生养成良好的语文学习习惯，为学生的终身发展奠定基础。英语学科的评价立足在语用特点上，开展口语测试，使评价的内容丰富起来，从而改变哑巴英语的现状，真正让学生发挥英语的交际作用。科学学科的评价立足在实验考核上，教研组根据选取的实验制定详细的考核细则，根据考核细则对学生进行考核打分。实验考察总的要求是实验操作规范有序，有现象观察、有数据图像记录、有数据分析，完成实验后须整理仪器。2.低段活动化乐考评价。为了更全面、更立体地评价低段学生的学科素养，我们根据学科特点、学生特点，制定了乐考活动方案。本学期以“动画世界 快乐之旅”为主题，开展了“青青草原”、“海绵宝宝”、“海底总动

12、员”、“哆啦 A 梦”、“米奇秒秒屋”、“大头儿子小头爸爸”、“可爱公主”七大活动，包含了语文、数学、音乐、科学、道德与法制、美术、体育七大学科内容，活动化乐考综合地评价了学生各方面的能力，实现学生快乐成长。五、开展校园活动，促进学生全面发展1.开展校园主题活动。在教导处的统一规划和统筹安排下，学校开展了课外阅读知识竞赛、写字比赛、数学日记比赛、科技节各类活动的等。在“我创造 我快乐” 第六届科技节活动中：一年级“树叶贴画”、二年级“科幻画”、三年级“小木棒制作”、四年级“科技小报”、五年级“纸飞机比赛”、六年级“纸牌建高塔比赛”。在同学们的热情参与下，在老师们有序地组织下，成绩显著，为孩子们

13、迎来了一个科技的春天。2.参加各类竞赛活动。本学期，30 余名学生获区级以上各类奖项。其中，戚修为同学攥写的再也不当“骆驼王子”一文在 2016 年湖州市“阅读伴我成长”读书活动征文中，获得市一等奖。唐超同学的科幻画全自动多功能饺子包子机在区科技创新大赛中获一等奖。在湖州市青少年科技创新大赛，周昊制作的机器导盲犬获机器人创意作品一等奖；张广妍的新型公交车和戚修为的喷发式无人沙漠飞碟均获科幻画一等奖。李嘉嘉发明的多功能动物降温小屋获市优秀科技创新项目发明作品二等奖。在区元旦文艺汇演中，舞蹈雪娃娃获二等奖。在区大课间评比中，我校获得一等奖。在区运动会、男女篮球赛，均取得很不错的成绩。教导处的管理工作在校领导的关心支持和全体教师的共同努力下，取得了一定的成效。今后，我们将一如既往地进一步加强教学管理，改革创新，不断深化课程改革，促进学生全面而有个性地发展。