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精选优质文档-倾情为你奉上小学数学六年级数学教育随笔 导语：从教学方法看，要坚持启发式，创设问题情景，激发学生积极思维，引导他们自己发现和掌握有关规律。下面是随笔网小编整理的小学数学六年级数学教育随笔，欢迎阅读。 小学数学六年级数学教育随笔【第一篇】：小学六年级错题教育随笔 在复习有关分数的时候，有一个我们班的孩子对我说：“老师，分数应用题好难，我在做梦里有时还在做分数应用题”天真、活泼、可爱的孩子太可怜！作为小学数学教师感到惭愧，只有更新教育理念，改变教学方式，才能走出困惑。 老师站在孩子的角度思考问题，才能引领孩子走出牢套，我对他们说：“做错题不可怕，有时做错题还是好事，错题给自己创造了进步的机会，优异的数学成绩来源于研究错题，因此，我们要善待错题。”“老师真是我们的知心人。”听后每个孩子心灵都感到欣慰。做错题或考试差是孩子的权利，教师应理解、宽容、尊重孩子的学习行为，应晓之以理，动之以情地引导孩子灵活地运用“权利”，孩子们就不畏惧做分数应用题，反而会逐渐对分数应用题产生兴趣。 学习能力不是教师教出的，是孩子锻炼出来的
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