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精选优质文档-倾情为你奉上大班/幼小衔接教研计划1、 幼小衔接教研背景和意义幼儿园与小学是相邻的两个教育阶段，它们既有联系，又有区别。它们在环境设置、学习安排和生活制度方面都存在着很大差异。幼小衔接的提出是教育发展的必要。幼小衔接是指学前一年，从幼儿园的学习生活方式转向小学的过渡期。学龄前和学龄期幼儿在心理发展方面存在着显著的差异，幼儿园与小学的生活和学习环境有着明显的不同，在教育目标、教育的方式、方法等方面更有着本质的区别。这种差异在客观上形成了幼小衔接中的坡度。比如入小学老师反馈：才来的第一周会哭，不主动结交朋友，两三句话不对就会打架，上课坐不住，随便下位。书写困难（不会执笔），写作业拖沓、速度慢，不会记作业，不会做“值日”，丢三落四，上课期间频繁如厕、喝水，上课、下课傻傻分不清。不适应的情况总结起来会有注意力不集中、语言理解能力差、听觉记忆水平低下、多动、逻辑思维能力不高、人际交往存在障碍以及自信心不足等问题，最终导致孩子的学业成绩低下。 到底该怎么办呢？ 怎么实际的减缓这个坡度？怎样克服社会适应困难，学习适应困难让幼儿自信，顺利的适应小学
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