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精选优质文档-倾情为你奉上上海市中小学随班就读个别化教学设计一（2014学年第一学期 ）学科 语文 年级 四年级（上） 起讫时间 2014.9-2015.1 基本情况姓名沈情如性别女出生年月2004年12月7日残障类别智力： P 听力： 视力： 其它： 智力障碍IQ： 40 听力障碍（dB）左右社会适应性： 9 视力障碍左右学习基础能抄写字词，但错字很多。语言的理解能力和表达能力仍十分欠缺，不善发言。教学目标1、按时完成书写作业，上课认真听讲，保持作业本的干净，整洁。2、能积极参加课内的语言实践活动，通过语文游戏来提高口头表达能力，培养该生喜欢看书的兴趣。主要问题1、语言的理解和表达仍存在很大的障碍。2、识记能力差，前讲后忘。3、书写能力有提高，但不能按一定的笔顺书写，容易写错别字。实施措施（教学方法
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