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精选优质文档-倾情为你奉上小扫把，动起来一、活动背景当今的小学生大多都是独生子女，生活条件日益优裕，“4+1”或“6+1”的家庭结构模式，导致家长过分关注孩子、宠溺孩子，凡事包办代替，力求将孩子照顾得无微不至。孩子上学前，几乎不具备劳动的技能。进入小学，孩子置身于集体中，势必要分担其中的劳动任务，但不少孩子无法胜任，低学段孩子的任务常常由老师包办完成，以致进入中年级孩子仍不会简单的劳动。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定也指出：“教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径。各级各类学校要从实际出发，加强和改进对学生的生产劳动和实践教育，使其接触自然、了解社会，培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。建立青少年参与社区服务和社区建设的制度。中小学要鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动，培养动手能力”。这说明党中央国务院重视教育与生产劳动相结合，并将加强学生的劳动技术和实践教育提高到了空前的高度。因此组织开展劳动实践，提高教育质量，让小学生在劳动实践中培养主体意识，提高自主能力、创新能力，发展个体特长，是全面贯彻党的教育方针，提高小学生整体素质
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