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精选优质文档-倾情为你奉上读怀特海教育的目的怀特海（18611947年）是英国数学家、哲学家和教育家。他和罗素合着的数学原理标志着人类逻辑思维的空前进步，被称为永久性的伟大学术着作之一；他创立了庞大的形而上学体系，过程与实在、观念的历险等是其哲学代表作。教育的目的则是他有关教育的演讲论文集，比较全面地反映了他的教育思想和教育观念。全书一共六个章节，包括教育的目的、教育的节奏、自由与纪律的节奏、技术教育及其与科学和文学的关系、古典文化在教育中的地位、大学及其作用，涵盖了高等教育和中等教育。他主张教育应该充满生气与活力，反对向学生灌输知识，而应该引导他们自我发展；他强调古典文学艺术在学生智力发展和人格培养中的重要性，倡导使受教育者在科学和人文方面全面发展；他还重视审美在道德教育中的意义，认为受教育者“如果不能经常目睹伟大崇高，道德教育便无从谈起”。应该说，他的教育思想和我们现在所提倡的素质教育有许多不谋而合的地方。英国哲学家怀特海在教育的目的一书中说：“理想的消失是人类努力失败的可悲证明。在古代学校里，哲学家们渴望传
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