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精选优质文档-倾情为你奉上教学评一致性下小学语文课堂的实践作者：吴玲玲来源：启迪下旬刊2019年第04期摘要：伴随新课程改革标准的不断推进，如何实现语文知识的有效讲解，提升学生认知语文知识的效果，成为困扰教师的问题之一，而“目标教学评价一致性”这一教学模式的提出，则为教师进行课改提供了新的路径，因此，笔者从自身践行这一教学模式的实践经验出发，浅谈如何在语文课程的教学中，真正有效地落实教学评一致性，提高语文课程的讲解效果。关键词：小学语文;目标;问题;评价教学目标是教师开展教学的首要环节，教学的过程是教师实现教学效果的途径，而教学评价是课堂教学中不可或缺的手段，如何有效把握三者之间的一性质，对教师实现高品质课堂的构建具有重要的影响。因此，在实际开展语文知识的讲解活动中，教师应当做好教学的准备工作，借助问题的形式点燃学生思考的起点，同时创建多元化的评价形式，引动学生进行改进，让学生在统一的“以生为本”“高效教学”“语文学科核心素养”等教育理念下，实现语文知识的高质量讲解。一、细化目
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