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精选优质文档-倾情为你奉上教 学 设 计 基本信息 名称 有余数的除法 执教者 李 忠 课时 1课时 所属教材目录 人教版数学（三年级上册）“有余数的除法” P51-52页 教材分析 有余数的除法，是学习多位数除法的基础。从教材上看，内容抽象，概念性强，具有承上启下的作用。从学生方面看，学生刚刚理解除法特征，比较习惯用乘法口诀来求商，而有余数的除法不能直接从乘法口诀中求商，要用竖式计算，但对于竖式每一步的意思以及具体写法学生较难理解。对于低年级学生来说，学习掌握这样一个知识跨度较大的内容，是比较困难的。 学情分析 大部分学生已学会用乘法口诀来求商，但仍有一部分学生会在求商时因为乘法口诀掌握的不够熟练而出错，在学习有余数的除法试商时要强调乘法口诀的重要性。 教学目标 知识与能力目标 让学生理解有余数的除法的意义,掌握有余数除法的竖式计算方法。 过程与方法目标 经历由生活经验抽象为数学问题的过程，通过操作、观察、讨论，掌握有余数的除法。 情感态度与价值观目标 体会余数除法与生活的密切联系，培养
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