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精选优质文档-倾情为你奉上构建拥有生长力量的数学课堂作者:蒋美林来源:数学教学通讯初中版2016年第03期摘 要 学生在学习中成长是教学的根本目的,构建拥有生长力量的课堂是我们的共同追求. 以学生的经验为出发点,通过课堂的师生、生生互动,并借助于学生的不断反思,可以给予学生更多成长的力量,使学生的数学素养得到有效提升.关键词 初中数学;生长力;数学课堂美国著名教育家杜威说过:“教育即生长. ”学生的生长包括了知识、技能、情感、价值观等方面的全面发展,数学课堂是促进学生生长的“土壤”,只有教师不断为这片“土壤”注入“活水”,才能引领学生实现个性化的发展. 数学课程的基本理念是:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展. 因此,以学生的经验为出发点,通过课堂的师生、生生互动,并借助于学生的不断反思,可以给予学生更多成长的力量,使学生的数学素养得到有效提升.从经验中生长出新知旧知是新知生长的根基,课堂教学必须建立在学生的认知发展水平和已有经验的基
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