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精选优质文档-倾情为你奉上高中数学学科核心素养的内涵及教学指导作者：芦淑娟来源：文理导航2017年第08期【摘 要】在2000年的九年义務教育全日制初级中学数学教学大纲中，“数学素养”的概念第一次在教育部颁发的正式文件中出现。随着教育改革的深入和新课标理念的实施，“核心素养”的概念出现并几经修改，在最新普通高中数学课程标准中，将高中数学学科的核心素养确定为六项，为高中数学的学科建设与教学实践明确了目标、指明了方向。本文在深入分析高中数学学科核心素养的内涵的基础上，探讨其对于教学指导的意义及途径，力求进一步推动高中数学教学改革、提高高中数学教学效率。【关键词】高中数学；核心素养；内涵；教学指导新课标指导下的高中数学教学，要求教师树立科学的教学观、学生观、质量观和发展观，在数学教学中不仅传授数学知识、培养数学技能，更要渗透数学文化、锻炼数学思维、鼓励数学实践，促进学生数学综合能力的发展。一、高中数学学科核心素养的内涵（一）高中数学学科核心素养的概念
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