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精选优质文档-倾情为你奉上第四单元 比第2节 比的基本性质1 教学内容 人教版小学数学教材六年级上册第5051页内容及相关练习。2 教学目标 2.1 知识与技能： 1、理解比的基本性质。 2、正确应用比的基本性质化简比。 2.2过程与方法： 1、利用知识的迁移，使学生领悟并理解比的基本性质。 2、通过学生的自主探讨，掌握化简比的方法并会化简比。 2.3 情感态度与价值观： 通过教学，使学生学会与人合作的意识，并能与他人互相交流思维的过程和结果。初步渗透事物是普遍联系的辩证唯物主义观点。3 教学重点/难点 3.1 教学重点： 理解比的基本性质，掌握化简比的方法。 3.2 教学难点： 化简比与求比值0的不同。4 教材分析 本节课充分体现了以学生为主。教学中，由除法的“分数的基本性质”和“商不变的性质”就能自然而然地联想到是否也存在着“比的基本性质”。对此，我没有束缚学生的思维，而是顺从学生的思维规律，鼓励他们大胆猜想，并通过
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