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精选优质文档-倾情为你奉上 小学综合实践活动课程评价 （讨 论） 综合实践活动课程评价不同于一般的学科课程评价，它主要针对的是学生在综合实践活动中的素质和品质发展状况。一般应采用质性评价，不仅关注学生掌握知识的多少，更加关注学生在综合实践活动过程中的能力、情感、态度和价值观。 评价理念：立足整体、注重过程、关注学生的发展、采用多元化评价。一、评价内容 （一）活动方案的评价1、活动主题的评价：时代性、切合性、可行性。2、活动方案的评价：完整性、科学性、操作性、特色。（二）实施过程的评价 1、学生活动的参与态度。2、学生在活动中的情感投入。3、学生在过程中的合作情况。4、学生在活动中克服困难、接受挑战的情况。（三）活动结果的评价 1、对学生活动结果的评价：知识、活动技能、情感态度。2、对教师专业发展的评价。 二、评价形式 1、 量化评价与质性评价量化评价：采用测量、问卷等方式，用数值即分数加以表示。质性评价：通过自然观察、调查访谈，揭示和描述评价对象的各种特质。2、 口头评价与书面评
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