温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-9134846.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（苏教版二年级数学上册认识厘米优质教案(共2页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上认 识 厘 米【教学目标】 1使学生认识长度单位“厘米”，知道1厘米有多长。 2使学生掌握用“厘米”作单位测量物体长度的方法，能正确测量或画出整厘米长的线段。 3培养学生的动手能力、观察能力及估测能力。【教具、学具准备】 学生尺、纸条、作业纸、多媒体课件等。【教学过程】一、导入激趣，引入新课 1师生谈话 老师和学生比高矮，让学生体会要知道物体的长度是多少必须量一量。 用喜欢的工具测量课桌面的长，让学生体会要想得到统一、准确的测量结果必须用尺子来测量。 指出：尺的种类有很多（出示学生尺、钢尺、卷尺、米尺并逐一介绍名称）,今天先来认识学生尺。2出示学生尺，观察一下尺上有些什么。（讨论） 交流：尺上有数；有很多长短不一的线；有字母“cm”。 讲解：尺上这些长短不一的线叫做刻度线，每条长的刻度线下面或者旁边都写着数，第一条刻度线下面写着0，它就叫做0刻度。“cm”代表“厘米”。“厘米”是测量长度的常用单位
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
