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精选优质文档-倾情为你奉上三角形的认识听课体会今天我有幸听到国新波老师上的三角形的认识一课，给我的启发很大，同时也引起了我的深深思考，下面，我谈谈我的感受：、创设情境，走进生活空间创设民主、愉悦、宽松的学习情景，让学生真切地置身于生活场景中。如，国老师的整节课主要围绕参观名建筑这一教学情境，学生兴趣盎然，还利用多媒体课件播放学生耳熟能详的三角形物体。这样，不但使学生掌握了知识，而且在教学过程更关注学生的情感体验，极大地激发学生学习的兴趣，增强了学生学习的主动性和积极性，同时也拉近了学生与数学之间的距离。、注重学生动手操作、亲身体验、自主探索的能力。 小学生的生活经验不足，对学习抽象的数学知识感到困难、乏味。在数学中要倡导学生主动参与，乐于探究，加强学生的操作体验，激发控索欲望。如在动手创造出三角形这一环节中，国老师提示说请大家用折一折，画一画，拼一拼等自己的方法，创造出三角形，不一会儿学生就有了画、折、拼、撕、描、搭等七八种不同的方法，通过动手操作学生的思维一下子被激活了。又如在教学三角形的稳定性这一环节中国老师拿出了一个四边形框架和一个三角
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