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精选优质文档-倾情为你奉上论职业教育的质量标准与质量评价刘晓欢，刘骋 职业技术教育2 0 05 年第 19期摘要: 职业教育质量的衡量应以满足市场需求，适应市场变化的能力为评价标准，具体可分为人才培养的质量标准和职业教育服务的质量标准两方面，其中综合职业能力是人才培养质量标准中的核心特性，质量评价体系可分为学校内部评价和外部评价两部分。在职业教育质量保障体系中，质量标准和质量评价是重要的构成因素。制定体现职业教育特征的质量标准，建立完备的教育质量评价体系，是建立和完善职业教育质量保障体系的重要基础工作。 一、有关质量标准及其评价的概念 ( 一)质量目标质量目标是指在质量方面所追求的目标，它具有方向性、可行性和层次性的特征。方向性是指质量目标必须是明确的，其明确度与管理有效性成正比。可行性是指质量目标一定是可实现的，不能脱离现实。层次性是要求目标的制定有层次，能指导学校各个层面和各个时期的工作。教育质量目标包括两方面: 一是满足个人发展需求程度方面的目标; 二是满足社会发展需求程度方面的目标。( 二)质量标准所谓“ 标准”，是
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