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精选优质文档-倾情为你奉上课改:引领我的专业成长本人是一个有十八年教龄的数学教师，参加课改也有六年时间了，通过这六年来的课改实践，自己无论是在教育理念上还是在教学方法以及教学手段上都发生了根本性的转变。同时自己也深深地体会到课程改革不仅仅是把原来的教学大纲换成新的课程标准、换换教材而已，而是从根本上改变学生的学习方式，让学生真正成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，培养学生的创新意识和实践能力。一、教材内容的转变新教材内容的安排体现了知识产生的过程，完成了从强调学生的学习结果到强调学生的学习过程的转变。新教材是在学生现有的认知结构的基础上设置学生所熟知的、身边的数学情景，通过情景的设置，让学生去感知、去体验、去讨论。然后再将知识内化，更加强调了让学生从直接经验获得知识，然后形成结构，再应用于实践。这改变了以往的把理论知识直接灌输给学生的现状。教学内容安排更加注重教学的应用价值。与以往的教材相比，新教材应用性的题目增加了许多。这些题目的安排在考虑到学生心理特点的同时还考虑了学习内容尽可能是学生身边的事情，而且是在学生现有的认知结构基础上
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