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精选优质文档-倾情为你奉上课堂观察：走向专业的听评课（摘要）华东师范大学崔允漷一、当前听评课主要存在哪些问题？1.无合作的任务：有任务，没合作 几乎所有学校都在给老师布置听课任务，据我所知，最多的是每学期38节。名为备课组、教研组，其实只是一个群体，而不是一个合作体，听评课不是“合而作之”的。主要表现在没有明确的分工。2. 无证据的推论：有结论，没证据假如我来上，我会怎么上没有证据相类似的有：本节课技能训练具体到位有效教学时间长 ，如果能让学生多参与一点就更好，这堂课可以打90分证据不充分3无研究的实践：有实践，没研究每次都在做，但没有明确的问题导向，也没有采用有效收集证据的意识与方法，没有形成基于证据的解决问题的方案。专业的问题，简单化地处理4出路何在改变心智模式从简单思维走向复杂思维 关于理论与实践：“死猪与活猪”说 听评课：就此课与此人对话 好课是什么：多样性的统一（标准与底线） 从对立思维走向理解思维 自我本位换
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