1、张家港市云盘小学联盟课堂评价量规（试行稿）执教： 学校： 班级： 课题： 项目 A B C 备注课前准备 95%做好 有 5 人以上未准备 有 10 人以上未准备学习状态 思维活跃，有独到见解；善于表达，语句完整精彩；善于倾听。被动思维；学生口头表达一般；少善于倾听。举手覆盖面低于30%；学生口头表达零碎；不善于倾听。学生提问 问题意识强，有高质量问题。有提问，主题少明确。 无提问。主动学习 有较多时间的学生间自主、合作、探究活动。有合作互动，但有孩子游离在外。无合作互动。学生表现练习情况 课堂练习时间保证，练习习惯好，目标达成高。课堂练习时间有部分延迟到课后，学生练习习惯一般。课堂练习均留课
2、后。课前准备 提前到班，教学准备工作充分。准时到班，教学准备较充分。上课迟到。教学准备不充分。教师提问 能把握核心问题，很少提出无效问题。问题针对性不强。 有较多的无效问题。学习指导 知识传授方法得当，能引导孩子自主学习。正确传授知识，缺少对孩子自主学习的指导。满堂灌。教师素养 态度自然亲切；表达清晰流畅；书写工整规范；学科素养好。态度较亲切；表达较流畅；书写较工整；学科素养较好。态度不亲切；表达不流畅；书写不规范；学科素养差。教师表现教学策略 教学流程清晰；教法创新有效；注重课堂生成，师生愉悦。教学流程较清晰；教法较有效；较能注重课堂生成。教学流程不清晰。课堂教学改进意见备注：优秀：7A3B 以上无 C；良好：5A5B 以上无 C时间： 测评人：
