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精选优质文档-倾情为你奉上基因的分离定律教学设计一 教学目标设计1.1 知识与技能（1）说明孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因。（2）简述一对相对性状的遗传试验。（3）尝试解释分离现象，并运用测交实验验证分离现象。（4）举例说明纯合子、杂合子、显性基因、隐性基因、等位基因、基因型、表现型等概念。1.2 过程与方法（1）通过讨论孟德尔杂交实验的相关数据，形成科学的实验分析习惯。（2）分析孟德尔研究的步骤，形成对科学一般过程的认识。1.3 情感态度与价值观（1）了解孟德尔，树立实践出真知的真理。（2）学习孟德尔，树立创新观念。二 重点难点分析（1）对分离现象的解释和基因分离定律的实质是本课题的重点。（2）对分离现象的解释是本课题的难点。三 教学策略 本课题采用“问题探索”的教学模式。具体设计思路如下：首先，以叙述孟德尔生平为线索，渗透崇尚科学的思想。同时引出其做的豌豆杂交试验。然后，以科学方法教育统领奋力定律发现的全过程。通过为教科书中标题起副标题的方式，突出科学方法教育。其中尤其要注
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